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교원단체·학부모단체 연석회의의 공식기구화
7. 교원평가제도 및 부적격교사 퇴출제도 도입과 학부모 참여
8. 주민소환제와 같은 선출권자에 의한 소환제도 도입
Ⅶ. 향후 학부모참여(학부모학교교육참여)의 전망
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교사의 교육권과 법적 지위에 관한 연구」,고려대학교대학원 석사학위논문, pp48-58
3. 결론
폭력은 인간이 인간을 통제하는 방법 가운데 가장 바람직하지 못한 것이고, 따라서 폭력에 의한 규제는 극단적 상황에 이를 때까지는 사용되어서는
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제도의 개선을 통해 교권 침해의 예방 및 권리향상에 힘쓰는 등 바람직한 방향으로 운영 되어야 할 것입니다. Ⅰ. 교직 단체란 무엇인가?
Ⅱ. 교직 단체의 설립근거
Ⅲ. 교직 단체의 종류
Ⅳ. 교직 단체의 성향 및 역학관계
Ⅴ. 결론
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활동 지원제도의 개선방향 : 장애인활동 보조서비스를 중심으로”.
전지혜. (2018). “일본 니시노미야시의 지역기반 장애인복지 실천 사례연구”, 「한국장애인복지학」.
김언아 (2006). 장애인 교원 임용 확대 방안. 한국장애인고용촉진공단
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(1) 학교의 발생과 발전
(2) 학교의 제도적 특성
(3) 공교육 제도의 성립
(4) 학교 계통의 발달
(5) 학교 조직
(6) 학교 교육의 기능
(7) 현대 학교 교육 비판
7. 교사론
(1) 교직의 제 문제
(2) 교사의 업무
(3) 교사의 권리
(4) 과제와 전망
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교원의 근무 성적 평정
2) 교육공무원이 임무
3) 교육공무원의 권리
4) 교육공무원의 의무
5) 교육공무원이 금지 사항
6) 교육공무원의 신분 변경
7) 교사의 신분 보장
8) 교사의 자율권 신장에 관한 사항
9) 교사의 징계
10) 교육공무원의 휴
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활성화
1. 단위학교 운영의 자율권 확대
2. 교육주체별 자치조직의 활성화를 통한 교육수요자의 참여 제도화
3. 학교운영위원 선출 절차의 민주성 및 합법성 제고
4. 학교장 교사 초빙제 확대 실시
Ⅴ. 전망과 쟁점
< 참 고 문 헌 >
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정치적 ………………………………………………………………… 6
2.학생·학부모 …………………………………………………………………… 8
3.동료교사 ………………………………………………………………………… 9
Ⅲ. 교권 확립
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확대
3) 고등교육기회의 확대
4) 직업훈련과 취업의 연계
Ⅶ. 향후 장애인교육(특수교육)의 방향
1. 일반교사들의 인식 변화부터 시작하자
2. 학교 안에서 특수교육 교사의 자리 찾기
3. 살아갈 수 있는 방법의 교육
Ⅷ. 결론
참고문헌
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정치적파당적 또는 개인적 편견의 전파를 위한 방편으로 이용되어서는 아니 된다.(교육기본법 제6조 제1항)
② 국가 및 지방자치단체가 설립한 학교에서는 특정한 종교를 위한 종교교육을 하여서는 아니 된다.(동조 제2항)
(5) 자주성 존중의
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