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학습방법 , 한복수
6.high top 지구 과학Ⅰ1996,하효명, 동아 출판사, p328～367
7.일반 지구과학,1986,나기창 외.반도출판사, Ⅰ.단원명
Ⅱ.단원연구
1.단원의 개관
2.학습계열
3.단원의 학습목표
Ⅲ.단원의 지도계획
1.학습의 지도계획
2.평
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교육과정의 성격
2. 개정 미술과 교육과정의 목표
3. 5,6학년 미술과 내용구성
4. 미술과 교수․학습모형
Ⅳ.교수․학습의 실제
1. 단원명 : 다양한 표현
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도계획
5. 단원의 평가
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의도
2.단원제재
3.수업을 위한 이론적 배경
4.제재목표
5.학습의 계통 및 관련
6.학생실태 및 분석
7.단원의 지도계획
8.지도상 유의점
9.단원의 평가계획
10.본시 학습 수업 모형
11.지도의 실제
12.모둠 및 개별학습지
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백과사전, http://www.paldosori.co.kr Ⅰ. 서론
1. 민요교육의 현주소
2. 민요교육을 통해 얻고자 하는 바
3. 민요교육에 대한 기본 입장
Ⅱ. 본론
1. 학습목표 설정
2. 지도계획 및 지도안
2-1. 지도계획
2-2. 지도안
Ⅲ. 결론
-참고문헌
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학습지도서, 보육사, 1995
경남 창녕병설유치원, 통합적 표현활동을 통한 창의적 표현능력 신장, 2001
양관규, 창의적 신체표현활동이 유아의 창의성 및 신체표현능력에 미치는 영향, 원광대학교 교육대학원 석사학위논문, 1999
이은영, 동기화의
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지도와 상담, 학지사, 2004.
연문희, 성숙한 부모 유능한 교사, 양서원, 1996.
윤운성 외, 생활지도와 상담, 양서원, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활지도의 개념
2. 생활지도의 발달과정
3. 생활지도의 원리
4. 생활지도계획과 방법
1)
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현황
6.NIE의 실질적 기능
1) 학교에서의 능률
2) 신문사의 기대효과
3) 지역사회의 이익
7.앞으로의 과제
1) 교육과정의 중요성
2) 학부모와 지역의 이해
3) 이론강화와 지도자 육성
4) 커리큘럼화의 필요성
5) 편집의 배려와 관심
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계획된 과정이 있어서 강화 받을 수 있는 많은 단계가 있어야 하며 한 단계에서 다음 단계로 쉽게 옮겨갈 수 있어야 그 효과가 크다.
참고문헌
아동생활지도, 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 행동수정 이론의 이
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학습의 이론(G. H. Bower, & E. R. Hilgard), Theories of learning, 서울 : 중앙적성출판사, 1995
- 최승주, 학습지도방법의 이론에 관한 연구 행동주의 이론을 중심으로, 단국대학교 교육대학원, 1988 Ⅰ. 종합학습의 창설 배경과 의의
Ⅱ. 종합학습의 프
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교육을 위한 제도적 기반 확보
재난 위험 시설물의 안전관리 체계강화
안전교육 교과서 개발
학교교육과정에 안전과목 신설
안전교육 프로그램 개발
동절기 화재 예방 활동으로 화재 위험요소제거
소방장비 사용법교육실시
안전교육 담당
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