|
적인 평가 방법을 찾는 것이 바람직하다. 그 것은 교육학자만의 목표가 아니다. 지금 교육 현장에서 학생들과 가장 밀접한 관계를 맺고 있는 현직교사, 더 나아가 앞으로의 교육을 책임 질 예비 교사인 우리 역시 진정한 의미의 평가가 이루어
|
|
|
교육적 활용
: IQ를 개인의 지적 기능의 한 가지 지표로 생각, 과잉해석을 피해야 한다. 오차가 크고 신뢰도와 타당도가 낮기 때문에 해석에 있어서 유의해야 하며, IQ 점수를 고정된 값이 아닌, 점수대로서 생각해야 한다. 합리적이되 융통성을
|
|
|
교육을 한다고 한 들 고작 한 시간의 수업에 불과할 따름이 되고 만다.
그렇기에 경제 교육은 무엇보다도 가정과의 연계 활동이 더욱 필요하고 중요하다고 생각된다. 아이들에게 경제에 관한 지식을 전달해 주는 교사들은 물론이거니와 학부
|
|
|
교육이 얼마나 시급한지를 반증합니다.
통일 교육이라는 것은 '통일 하자!'라는 것을 강조하는 교육이 아닙니다. '통일하지말자!'라는 것은 더구나 아닙니다. 통일 교육이라는 것은 분단된 현실을 살고 있는 사람으로서 분단된 나라에 대해서
|
|
|
교육부, 법무부, 행정자치부 ,노동부 등의 여러 부처에 관련되어 다루어지고 있다. 그만큼 종합적인 대책이 필요한 것이다. 그래서인지 각 부서의 정책안에서 각각 혼혈인 문제를 다루는 것보다는 여러 부서가 묶여서 대책을 내놓고 있다. 그
|
|
|
교육현장에 적응하려고 하였다. 초임교사들이 많은 문제에 부딪히는 것도 궁극적으로 보면, 사실 교육에 대한 사회적 여건 때문이지만 이러한 사회적 여건을 구조적으로 바꾸기에는 현실적으로 어려울 뿐만 아니라 많은 시간과 비용이 소비
|
|
|
옆선을 핀 시침 한 후 바느질 선을 재봉틀로 박는다.
⑤ 실을 자르고 뒤집어서 정리한다. □ 복식의 착용 목적
□ 의생활 교육의 기대효과
□ 손바느질의 기초
□ 직물로 주머니 만들기
□ 재봉틀의 작동방법
□ 재봉틀로 쿠션 만들기
|
|
|
점에서 책임감을 실감하였다. 저자가 독자들의 상상력을 책을 통하여 자극한 것처럼 훗날 교육현장에서 나 또한 자기장학을 통해 아이들의 상상력을 이끌어 내는 모습을 상상해본다.
|
|
|
부산항보다 더욱 탄탄한 기반아래 동북아 물류의 중심으로 발전할 것이라고 생각한다. ◉ 동북아 물류의 중심. 인천
# 조사과정 #
1)정말 인천으로 물류가 집중되고 있나?
2) 인천으로 물류가 집중되는 원인은 무엇일까?
|
|
|
과정을 진행해야 했고, 어떤 때는 체에 의해 걸러지지 않은 물질들로 그 다음 실험과정을 실시해야 함을 알 수 있었다.
우리 조에서는 다섯 번째에 첫 번째 단계에 큰 체를 바닥에 두고, 비닐로 감싼 자석 위로 혼합물D를 조금씩 부어서 자석을
|
|
메뉴펼치기
