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교육대학원 석사학위논문
◆ 참고자료 ◆
김연수(2003)「칸트 도덕 교육론의 현대적 의의」인천교육대학교 교육대학원 석사학위논문
김영래(2003)「칸트의 교육이론」학지사
유휴영(2002)「칸트의 교육이론에 관한 연구」원광대학교 교육대
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교육이 최고의 교육이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
박서은, 이태옥 2009. 몬테소리 프로그램의 이론과 실제
김혜경 2010. 영유아 프로그램 개발과 평가
정혜영 1997. 발도르프학교교육의사상적ㆍ이론적기초 슈타이너의인지학적 교육론
교육학
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교육대학원 석사학위논문
김성숙(1997)「R. 슈타이너의 교육사상에 있어서의 미술교육」한국조형학회
김정임(2005)「발도르프 유아 교육론과 리듬에 관한 연구」영유아교육연구. 8
나은경(2007)「Rudolf Steiner의 교육이론에 근거한 보육시설 계
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교육사상 : 유아교육원리와 교육방법에 대한 고찰 및 현대적 의의. 한국교육사학, Vol.24. No.2. p133~158.
김영선(2000). 몬테소리유아교육론. 서울 : 학지사.
서석남(2006). 몬테소리 생명교육-이론과 실제. 서울 : 동문사.
이순영권미경(1994). 몬테소리
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교육 사상의 이해 , 창지사, 1996.
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 루소
(1) 루소의 교육방법
(2) 루소의 감각교육
2) 이타르
(1) 이타르의 야생아 교육의 배경
(2) 이타르의 교육방법
(3) 이타르의 감각교육
3) 세강
(1) 세강의 백지 교육론
(2) 세강의 교
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교육사상, 서울:문음사, 1997.
안인희, 루소의 자연교육 사상, 이화여자대학교 출판부, 1992.
안인희, 루소의 교육론, 서울:양서원, 1997.
이병승, 교육의 역사와 철학(강의록), 공주대 교육학과, 2016.
윌리암보이드, 루소의 교육이론, 교육과학사, 201
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교육론, 현학사, 2003
류종훈 외, 노인교육의 이론과 실제, 학문사, 2002
이병준 외, 21세기 노령화사회를 대비한 노인교육활성화 방안 연구, 교육부 정책연구과제, 1999
최순남, 현대노인복지론, 한신대학교 출판부, 1995
한정란, 교육노년학, 학지
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교육론, 1998, 김형태, 한남대학교출판부
성교육@이론과 실제, 2000, 홍준표, 문화마당
함께 풀어가는 성이야기 -중학교-, 2001, 교육인적자원부
현대사회 제문제, 1996, 한국방송통신대학교출판부, 차경수 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 실태보
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교육프로그램이 노인의 신체적 특성에 적절한지 평가
2) 노인 음악교육프로그램이 노인의 심리적 특성에 적절한지 평가
3) 노인 음악교육프로그램이 노인의 사회적 특성에 적절한지 평가
4. 노인의 특성과 요구에 보다 부합하는 프로그램
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교육이론과 실천방법론, 허정무, 2006년, 양서원
< 참고 사이트 >
http://krivet3.krivet.re.kr.
http://www.kig.or.kr.
http://www.sookmyung.ac.kr
http://blog.naver.com/한정란박사학위논문,노인복지산업연구55
http://education.sangji.ac.kr.
http://www.partsimon.com.
http://cafe.naver
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