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체계와 추상적인 내용도 필요하고 그 학습도 가증하겠지만 특수학급 아동의 교육과정 내용은 실생활에 밀착된 것으로서 최소한의 기본적인 것이 잘 선정되어야 한다.
(5) 학교 행사에 적극 참여
학교행사 참여는 집단 생활의 참가 방법과 사
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법학, 박영사, 1993.
김혜선, 체벌의 정당성 여부에 관한 연구, 성신여자대학교 대학원 논문, 1994.
노기호, 독일기본법상 국가의 교육권한과 교원의 교육권 제한, 교육법학 연구, 2005.
류지영, 학교 규율에 대한 청소년들의 인식과 저항운동, 이
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1.교육의 일반목표
교육이념 및 교육목적: 교육이 지향하는 기본적인 방향 제시의 표현
포괄적, 궁극적, 일반적, 대체적이며 이상적인 개념
교육이념>교육목적
우리나라 교육이념(교육기본법 제2조)
교육은 홍익인간(弘益人間)의 이
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법과 제도가 보다 현실에 밀착도리 필요가 있다. 법과 현실의 간극을 최소화하여 법이 현실문제를 해결하는 데 간극을 최소화하여 법이 현실문제를 해결하는 데 실질적인 도움을 줄 수 있어야 할 것이다. 교사 학생 학부모 등 교육권 주체들
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체계적으로 관리하여 국민 개개인의 생애설계 및 능력개발을 지원하고 더 나아가 평생교육을 효율적으로 실시하기 위한 것이고, 국가의 측면에서는 총제적인 인적 자원 축적 및 관리의 기반이 된다(평생교육법 시행령 제4조).
마지막으로 전
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교육법에서 보다 국민의 학습 권을 최대한 보장하여 학습자 중심의 학습 기회 확대와 평생학습 분위기를 조성하고 또한 평생교육사 양성 관련 내용을 체계화하고 있다.
① 제 1장 총칙(1~８조)
- 평생교육의 목적과 정의, 평생교육의 이념, 교
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법령 중 일부 조항을 한시적으로 적용하지 아니하는 학교 또는 교육과정을 운영할 수 있도록 하였다(제60조제1항).
나. 초ㆍ중등교육법시행령의 제정(1998.2.24)
① 교육부장관은 매 학년도 별로 지방교육행정기관 및 학교의 평가에 관한 기본계
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* 교육법의 기본원리에 대해 논하시오.
* 교육법의 법원에 대하여 논하시오.
* 교육기본권의 의미에 대해 논하시오.
* 헌법의 교육관계 조항에 대해 논하시오.
* 학교의 개념에 대해 논하시오.
* 학교의 성격에 대해 논하시오.
* 학교
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교육과정의 운영방법에 관한 사항
④ 교과용도서 및 교육자료의 선정에 관한 사항
⑤ 교복·체육복·졸업앨범 등 학부모가 경비를 부담하는 사항
⑥ 정규학습시간 종료후 또는 방학기간중의 교육활동 및 수련활동에 관한 사항
⑦ 교육공무원
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권리와 의무, 학생의 징계와 처벌의 내용
교육기본법의 기본 이념
사립학교법
장애인의 교육권
부모의 신탁에 의한 교육권
정리
(5분)
학습내용을 종합 정리하고 질문을 받는다.
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