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교육시킬 수 있는 올바른 방법들에 대해 설명하고 있는 모습이 매력적이었다. 책을 읽으며 교육에 대한 개념을 다시 세울 수 있는 좋은 영감을 얻게 되어 마음이 벅차기도 하다. 앞으로, 코메니우스의 사상을 본받아 올바른 교육을 위해 애쓰
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철학적 기초를 변화시키는 데 큰 영향 을 미쳤다. 그는 Froebel의 이론을 더욱 발전시 켰으며 많은 공통점을 지니고 있으나 Froebel의 상징주의를 비판하면서 인간과 환경 간의 사회적 상호작용의 개념을 제시 하였다 (1) 생애
(2) 교육사상
(
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철학과에 입학하고 교육학을 깊이 연구하여, ‘페스탈로치의 교육사상’을 학사학위 논문으로 제출하고 고국에 돌아와 교육학자 될 것을 다짐한다. 그러나 긴박한 정세 속에 그는 우리말이 사라져 가는 것을 막기 위하여 한글학자의 길을 택
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교육사상
- 교육은 현대의 문화적 위기를 극복하고 \'민주적 세계 문화\'를 건설하는 도구가 되어 야 한다고 주장함.
6)실존주의 교육사상
7)비판이론과 교육
8)포스트모더니즘과 교육 1. 교육의 역사적-철학적 탐구의 필요성
2. 우리나라
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교육
⑥인종, 종교, 국적, 성별, 연령 또는 경제적 기위를 초월해 인류장래의 경제적, 정치적, 과적, 심미적 및 교육적 분야에 관련되는 모든 권리와 의무를 공평하게 분배 하는 인간 등을 구상했다
(라) 문화적 재건주의 교육사상에 대한 비판
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교육된 개인은 사회적 개인이고, 사회는 개인적 기관의 연합이다. 교육은 민주사회 건설에 기본이 된다.
Ⅳ.참고문헌 및 출처
1. 교육의 역사와 철학, 박의수 외 3명, 동문사, 2003.
2. 교육사상사, 강기수, 세중출판사, 2001.
3. 교육철학탐구, Corne
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이해하여 교육할 때에 비로소 제대로 된 교육이 이루어질 수 있다.
＊참고문헌
페스탈로찌의 교육철학. 김정환(1995).고려대학교 출판부.
유아교육사상. 곽노의홍순정(2000).문음사.
유아교육 사상사의 두 지평. 이상욱(2008).교육과학사.
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교육사철학연구모임 편, 집문당, 2009
백혜리, “조선시대 성리학, 실학, 동학의 아동관 연구”, 이화여대 대학원, 1997
박언하 ; 백현옥 ; 조미숙 공저, “아동복지론”, 광문각, 2009
“(아동권리협약과 함께하는)아동청소년의 권리”, 보건복지
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교육사상가 연구: 코메니우스. 서울: 교육과학사.
박정희. (2019). 소파 방정환의 어린이 운동과 교육 사상. 서울: 민속원.
최철호. (2016). 교육사상사: 동서양의 교육철학. 서울: 교육출판사. "목차
I. 서론
II. 코메니우스의 보육사상
III. 소
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소식>…정일웅/ 이레서원
(참고 문헌)
김 동규 『위대한 교육사상가들 Ⅱ』 1998. 2.
오 인탁 『J. A. Comenius의 범교육 이론』 1980.
이 숙종 『코메니우스 교육 사상』서울 : 교육과학사 1997.
코메니우스 『대교수학』1987.
코메니우스 『분석교수
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