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교육 목적까지 같은 평행선상에 있습니다. 이러한 시기에 소크라테스는 대중에게 중요한 지적을 남겼습니다. 가장 유명한 이야기인 “너 자신을 알라”는 악행은 무지에서 나오며, 나를 안다는 것은 도덕적으로 자각된 인간을 의미하는 것입
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교육사상가들, 연세대학교 교육철학연구회편, 교육과학사, 1998
2. 아리스토텔레스의 아이들, 리처드 루빈스타인, 민음사, 2004
3. 서양철학의 파노라마Ⅱ(아리스토텔레스로부터 르네상스까지), 앤소니 고틀립, 산해, 2002
4. 고대 그리스 철학, 프
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교육사상(교육철학)
Ⅱ. 엘렌케이의 교육사상(교육철학)
Ⅲ. 듀이의 교육사상(교육철학)
1. 전통적 교육과 진보주의 교육
2. 경험의 기준 - 계속성의 원리상호작용의 원리
3. 경험중심의 교육을 받은 사람의 특성
Ⅳ. 몬테소리의 교육사
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교육
1. 개념
2. 플라톤
1) 철인통치국가
2) 교육의 본질
3) 교육의 목적
4) 교육의 단계
5) 교육의 방법
Ⅴ. 관념론과 교육사상가
1. 소크라테스
2. 플라톤
1) 소크라테스와의 관계
2) 이상국가에서의 교육단계
Ⅵ. 관념론과 실재
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소 자신의 자연주의에 입각한 아동중심사상을 반영하면서 한 개인의 교육을 위해서 어떻게 지도해야 하는지는 보여주고 있다.
* <에밀>에 가치에 대해서
에밀은 한 마디로 말해서 한 인간의 완전한 교육사이다. 에밀은 출판과 동시에 금
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교육철학』, 박영사.
②박해용, 2002, 『청소년을 위한 교육철학사』, 두리미디어
③오인탁, 2001,『파이데이아 -고대 그리스의 교육사상-』, 학지사.
④M.J.아들러, 1994, 『쉽게 쓴 아리스토텔레스의 철학』, 이문출판사 Ⅰ. 들어가며
1. 실
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스: 인간의 실존
3. 플라톤의 인식론
(1) 앎은 감각이 아니다.
(2) 앎은 상기(회상)이다.
(3) 상기와 발견
4. 플라톤의 교육관
(1) ‘전향’으로서 교육
(2) ‘자유’를 위한 교육
(3) 산파로서의 교사
5. 플라톤의 수리철학
(1) 두 종류의 수학
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플라톤 生涯 [Platonis opera]Ⅰ-Ⅵ, 1973.
3) 그리스도교 철학[고대와 중세] Ⅱ-Ⅲ, 2000, 정달용 F 지음.
4) 대구대신학원 - 고대 철학 강의 중 발췌 , 정달용 F. 1. 플라톤(Plato BC427 - BC347)의 생애
2. 플라톤의 이데아론과 사상
3. 플라톤의 교육사
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교육철학, 서울: 교육과학사.
박재문 외역(1987), 플라톤과 교육, 서울: 문음사.
성기산(1984), “Platon의 교육이론에 관한 연구”, 중아대학교 대학원 박사학위논문.
신효영(1987), “에라스무스”, 한국교육학회교육사연구회 편, 교육사상가평전(
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교육사상의 역사를 근대이전, 근대, 근대이후로 시대 구분하여 다루고자 한다.
3) 이 연구에서는 근대 이전의 세계관을 반영하는 형이상학과 다음 장에서 다룰 근대의 세계관을 반영하는 형이상학의 특성을 대비시켜 각각 \"정신주의적 목적
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