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교육의 교육사상가
1. 권근
억불숭유 정책. 명인론 제시.
인재양성 통한 국가발전론을 제시. 교육과 정치 일치
계열적 방법, 시청각 교육방법: 코메니우스 세계도회
「입학도설」중용+대학 도해식 표기. 시청각 교과서
「향학사목」사립학교
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교육기관보다 지대한 공헌을 했다는 점에서 서당은 교육사적으로나 민족사적으로 높이 평가되어야 한다.
Ⅵ. 조선시대의 교육사상가
1. 성리학의 교육 사상가
1) 개요
성리학은 우주의 근원과 인간의 심성문제를 형이상학적으로 해명하는 철
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시
3. 수사학교(고등)
- 수사학
- 라틴어
- 윤리학
- 로마법
Ⅵ. 로마교육(로마의 교육)의 사상가
1. Cicero(B. C. 106~43)
교육목적 : 웅변가 양성(넓은 교양과 사물 및 인간성에 관한 철학적 지식을 가진 자)
로마 최고의 웅변가, 문장가(문예부흥시에
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리얼리즘 시대와
코메니우스.
*리얼리즘의 시대 - 관심이 현세 인간의 삶으로 삶의 세속화가 되고, 사회현상과 더불어 세계의 확대가 촉진된 시대
*코메니우스
17세기 유럽의 대표적 사상가, 신학자, 교육개혁자.
이 세상을 신에 의해 창
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교육에의 시사점
다산의 교육사상이 지닌 특성은 다분히 민족주의적이며, 탈 중국 중심주의 성격이며, 과학적실용적합리적인 실학적 성격이 두드러지게 드러나고 있다. 하지만 특히 정약용이 교육사상가로써 역사적으로 존경받는 인물로 꼽
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교육을 시켜야 할 필요성에 따라 ‘기년아람’을 지어 동몽 초학 교과서로 사용하려 함.
⑦이덕무의 고증학적 학문은 실학자들에게 영향을 주어 고증학풍 수립에 공헌 #조선시대의 교육사상가
(1)권근
(2) 조광조
(3)서경덕
(4)조식
(5)
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교육환경을 말한다. 우리 아이들의 조화롭고 정서적으로 올바른 성장과 국가의 미래에 큰 밑거름을 키우기 위해서는 페스탈로치의 교육관에 입각한 교육이 시급할 것으로 생각된다.
<참고문헌>
정영근, 교육사상가열전 : 빈민의 보호자,
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교육문화를 무분별하게 수용하려는 행태가 심화되고 있다.
물론 현재와는 시대 분위기 자체가 다르지만 정약용의 교육사상에서는 우리가 배워야 할 지혜가 녹아있다고 생각한다. 과거 교육사상가들의 이념에서 배워야 할 부분을 수용함으로
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교육적으로 격변하는 시대를 살았던 학자이고, 관리이고, 정치가이고, 경세가이고, 교육사상가로서, 당시에 처한 현실을 한탄하기 보다는 시대의 선각자로서 나라의 정치적 안정과 백성들의 편안한 삶을 위해 끊임없는 연구와 노력을 아끼지
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♠ 인물소개 ♠
★18세기 스위스의 교육사상가,교육이론가,교육실천가, 교육개혁가였던 근대교육의 아버지
★교육의 아버지, 고아의 아버지,사랑의 교육자
★민중의 교육으로,생활중심의 교육으로, 어린이 중심의 교육으로,인간성 도야
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