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기능회복 프로그램
3) 주간보호 프로그램
4) 가정봉사원 프로그램
5) 사회교육 프로그램(노인교실)
6) 복리후생 프로그램
7) 지역복지협동 프로그램
8) 고령자 취업알선 프로그램
9) 노인의 집 프로그램
10) 조사․연구&
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교육의 철학적 이해, 박준영, 경성대학교출판부, 2001
경성대학교 연극영화학과, http://www.ks.ac.kr
서울예술대학 영화과, http://www.seoulart.ac.kr
부산국제영상고등학교, http://www.bifh.co.kr 1. 개요
2. 교육 내용
3. 과목별 교육 내용 및 방법과 평
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교육과정 문학교육 목표에 대한 인식 및 현장 적용 실태
2)소설 수업에서의 교과서 활용 실태
3)소설 수업의 지도 내용에 관한 교사 인식 및 지도 실태
4)소설 교수-학습 방법에 관한 교사 인식과 지도 실태
3.학생의 관
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교육 내용의 질 등 교사의 전문성이 더욱 강조 될 것이라고 생각한다. 이에 교사들도 경각심을 가지고 자기 발전을 위한 지속적인 노력이 필요하다고 생각한다.
참고문헌
류윤석 외, 실기교육방법 - 교육 아카데미
김철주 외, 효과적인 교수방
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교육. 외국어 교육연구 제 2집. 12월호.
이근삼. (1988) 연극개론-그 이론과 실제. 서울: 문학 사상사.
이용훈. (1999) 드라마 기법의 적용을 통한 의사 소통 능력 신장. 영어교육. 54(2). 149-173.
Bolton, G. (1984) Drama as Education: An Argument for Placing Drama at the
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기능
C. 놀이를 통한 성인 기독교 교육
1. 성인 기독교 교육 방법으로서의 놀이
2. 놀이를 이용한 성인 기독교 교육
1) 놀이의 치료적인 부분을 이용한 실례
① 성서 이야기의 연극 놀이
2) 일반적인 교
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교육의 이론과 방법, 학문사, 2001.
2. Karnes,Bean 지음, 이화국 외 옮김, 영재교육의 방법과 자료, 대교, 2003. A. 영재를 위한 차별화 교육과정과 프로그램 개발 방법
1. 차별화 교육과정
2. 영재교육 프로그램 개발 방법
3. 개발된 프로그램의
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교육
1. 영어과 교과서의 수업구조
2. 심화과정의 운영
3. 교재활용
1) 교과서
2) 지도서
3) CD-ROM 타이틀
4) 녹음테이프
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 동화활용교육
1. 동화활용의 필요성
2. 교육자료로서의 동화책 선정방법
3. 동화지
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연(童話口演)
5. 귀납적 설득의 방안
Ⅴ. 인형극 활동을 통한 공감적 정서 발달 프로그램
1. 인형극의 기능
2. 프로그램의 실제
가. 상설 무대의 설치
나. 운영 방법
3. 프로그램 운영상의 유의점
4. 기대효과 및 개선점
Ⅵ. 결론 및 제언
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교육과 사귐, 연극과 인간, 2004
스가야 아키코, 안해룡·안미라 옮김, 미디어 리터러시 : 미국영국캐나다의 새로운 미디어 교육현장 보고, 커뮤니케이션북스, 2001
원용진, 미국의 미디어 교육, 세계 미디어 교육 모델, 한국언론재단, 2000
안정임,
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