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교육학」, 양서원, 1997.
ㆍ 최중옥 외, 「특수아동의 이해와 지도」, 교육과학사, 1999.
＿ 「조기특수교육을 위한 행동수정의 이론과실제」,교육과학사, 1998. ㆍ 권요한 외, 「특수교육학 서설」, 교육과학사, 1999.
ㆍ 김동성, 「발달장애아 임상
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이론 』 계축문화사 2014
공은숙 『보건교육학』 정담미디어 2015 보건교육론 A형 그린의 PROCEDE-PROCEED 모형을 적용한 스트레스 관리 보건교육
목차
서론
본론
1, 감정노동의 개념과 감정노동자의 범위
2, 감정노동자의 직무스트레
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행동수정 이론과 기본생활습관
1. 정신지체아동의 행동특성과 행동수정 이론
2. 기본생활습관 교육
3. 선행연구 분석
Ⅲ. 연구의 방법 및 절차
1. 연구의 대상
2. 연구 도구
3. 실행처치
가. 연구실행 절차
나. 연구 실행
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행동/교육학에 대한 통찰 가짐.
③ 2언어 습득에 대한 방대한 연구 ④ 언어 교수-학습의 정의적 측면에 관심.
▶Intuition : The Search for Relevance ?
·2언어 이론과 실제와의 관련성 맺기 : → 직관을 이용 !
·직관을 통해 최상의 2언어 학습 방법을 도
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교육학(상) 708p(형설), 11월 최종적중모의고사 8회 23번 적중
55. 가네(Gagne)의 이론에 따를 때 새로운 수업내용을 제시하기 전에 꼭 필요한 활동은?
● 사전 지식을 점검한다.② 연습의 기회를 제공한다.
③ 학생들의 협동을 유도한다.④ 전이를
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교육학\", 교육과학사.
박재국, 강대옥 (2005), \"장애유아 통합교육\", 서현사.
한국통합교육학회 (2005), \"교사를 위한 특수교육입문 - 통합교육\", 학지사.
여광응, 조인수 (1998), \"발달장애아 부모 및 교사를 위한 - 행동수정의 이론과 실제\", 대
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2. 교육과정
1) 교과내용학
(1) 우리나라 유아교육의 교과내용
(2) 교사양성교육의 교과내용학
2) 교육학
(1) 일반교육학
(2) 교과교육학
(3) 교육실습
3) 교양교육
(1) 교양교육의 목적
(2) 교양교육의 내용
IV. 참고문헌
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교육학. 서울:양서원
신현기외 (2000). 특수교육의 이해. 서울:교육과학사
Chars Van Ripe r(1994). 언어치료학. 이규식ㆍ권도하공역. 서울:학문사
정옥란 역 (1993). 음성과 음성치료. 서울:배영출판사 Ⅰ. 언어의 구조
Ⅱ. 아동의 언어발달 이론
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행동을 특정한 방향으로 변화하도록
계획하고 수정하는 가치지향적 과정을 말함
2)???? 교육학
u 교육학
????? 교육의 과정과 관련된 제반 현상과 교육활동을 이론적으로 탐구하고,???? 탐구
결과로 축적된 지식의 체계를 의미함
u 다양한 분
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교육학, 언어학 등. 교육학에서의 일반 및 특수학급 교사, 읽기전문가, 언어치료사, 작업치료사, 체육교사들이 실제 교육적 접근을 담당하는 전문인들이며, 심리학자들은 관찰, 검사와 평가, 행동수정 및 심리치료 등 행동, 정서적 특징을 다
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