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외심과 내심에 대해서 배웠는데. 조금 이해가 가나요? 이해가 안되는 사람은 수업 끝나구 선생님 한테 와요. 다시 설명 해 줄께요 .그리고 숙제는 잊어먹지 말고 꼭 제출하고 마찬가지로 연습문제와 보충 심화 문제도 풀어서 제출하세요. 알았
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외심과 내심에 대해서 배웠는데. 조금 이해가 가나요? 이해가 안되는 사람은 수업 끝나구 선생님 한테 와요. 다시 설명 해 줄께요 .그리고 숙제는 잊어먹지 말고 꼭 제출하고 마찬가지로 연습문제와 보충 심화 문제도 풀어서 제출하세요. 알았
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런 사람으로 되고 싶다’는 활동을 해보겠습니다. 이 활동을 통해 자신이 어떤 사람이 되기를 원하는지 알아보면서 미래의 자아상을 구체적으로 생각해 보는 기회를 가져 봅시다.
여러분은 만약 여러분이 알고 있는 사람 중에서 어떤 한 사
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조별활동 과정에서 독특한 의견을 제시했거나 글의 완성도가 높은 학생을 지명하도록 한다.
교사는 학생들이 작성한 발표문을 가지고 교단에 나와서 발표하도록 유도한다.
학생은 발표 시 성량, 발음, 시선처리 등에 주의하며 3분 이내로
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수업이 되도록 한다.
단계
학습내용
교수-학습 활동
지도상 유의점 및 학습 자료
교사
학생
도
입
인사
및
주의
환기
1.おはいようございます。
2.출석을 체크한다.
3.주의를 환기할 수 있는 화재를 제시한다.
-おはいようございます。
자리를
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실천방안
1) 기독교적 교과수업
2) 계발활동 기독교반
2. 학생생활지도에서 기독교교육 실천방안
1) 학생상담
2) 가정방문
Ⅵ. 공립초등학교 수업에서 협동학습으로 기독교교육 실천방안 제시
Ⅶ. 결론
참고문헌
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