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교사는 국가와 사회로부터 응분의 권리를 인정받아야 하며, 그러한 권리중에는 자율권, 생활권, 신분보장권이 등이 포함된다. #교육의 행정학적 기초
1.교육행정 및 경영의 개념
2.교육행정 원리
3.교육행정 주요발달이론
4.교육행정의
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기초학력을 보장 받을 권리의 개념과 내용. 교육법학연구.
교육부(2019). 행복한 출발을 위한 기초학력 지원 내실화 방안. 교육부보도자료.
김정아(2021). 초·중학생 기초학력 미달의 종단적 변화 유형과 영향요인분석. 교육학연구. Ⅰ. 서론
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교육학회 종교교육학연구 Volume 9 Issue 0 1999 pp:175-198
심영희, 성소영, 심영회 “영아교사와 유아교사 역할수행에 관한 보육교사의 인식 차이” 아동교육 제22권 제2호 (2013년 5월) pp.121-138
정수선 <구성주의 교육이론에 기초한 영어와 학습 환
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교육학의 이해, 신은숙, 동인 (2002)
열림 교육학 최신경향 1, 교육의 기초 및 교사론, 성혜영, 남경태, 지구문화사 (2004)
현대교사론, 정우현, 배영사 (1998)
신교사론, 한숙경, 학지사 (2003) Ⅰ. 교사의 중요성
1). 인간을 교육
2). 가소성의 교
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교육학의 이해, 신은숙, 김장호, 동인 (2003)
열림 교육학 최신경향 1 - 교육의 기초 및 교사론, 성혜영, 남경태, 지구문화사 (2004)
함께하는 교육학 ,전태련, 마이쌤, (2008) Ⅰ. 교육의 목적의 개념
Ⅱ. 교육목적의 성격
Ⅲ. 교육목적의 기능
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