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구성주의적 박물관 교육 프로그램의 설계 및 적용에 관한 연구
양지연(2006).박물관 전시물의 개념 변화와 전시물 기반 학습의 적용
김난희(2006).교수학습 매체에 따른 어린이박물관 프로그램의 교육효과 분석
안성혜(2007).어린이를 위한 박물
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학습 이론의 과정
1. 행동주의
2. 인지주의
3. 구성주의적 관점에서 본 학습
※ 스키너(B. F. Skinner)의 작동적 조건형성이론
1) 스키너의 실험
2) 학습과정
3) 행동주의 이론과 언어발달
※ 파블로프의 고전적 조건화 (Classical condition
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구성주의 교육학 김종문 저 | 교육과학사 | 2013.09.10
사회체계이론 니클라스 루만 저 | 박여성 역 | 한길사 | 2013.06.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석이론, 행동주의이론, 사회학습이론, 인지발달이론, 생태학이론 분석
2. 내가 지지하
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구성주의 교육학 김종문 저 | 교육과학사 | 2007.09.10 1. 영유아들의 자아성찰적 사고를 중시해야 한다.
2. 영유아들의 협동학습의 기회를 많이 제공해야 한다.
3. 영유아의 욕구를 학습에 반영하여 계획해야 한다.
4. 유아중심의 맞춤교육
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학습목표 제시
1. 학생들로 하여금 사회현상에 있는 불확실성을 이해하도록 하는 것이다. 이 세상에 절대적 진리나 지식이란 존재하지 않는다는 구성주의 혹은 상대주의적 인식론을 강조한다.
2. 학생들에게 통계학적 기본개념들을 가르쳐서
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구성주의 프로그램
1.이론적 배경
2.구성주의 프로그램의 종류
(세가지 프로그램의 특징)
3.구성주의 프로그램의 교수, 학습방법
*High/Scope
1.이론적 배경
2.교육활동
*몬테소리
1.유아교육에 적용된 기본개념
2,교육과정
3.교사의 역할
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맡긴다
Ⅳ. 학습의 동기유발
1. 놀이에서 학습으로 끌어들인다
2. 호기심을 활용한 이야기로써 독서로 이끈다
Ⅴ. 학습기회
Ⅵ. 참여기회
Ⅶ. 교육기회
1. 유네스코의 학습권 선언
2. 만인을 위한 교육 세계 선언
참고문헌
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학습의 이론적 탐색. 서울 : 원미사
『참고자료』
http://rina98.com.ne.kr/edu/grow/p5.htm
http://www.gnedu.net/php-bin/board/data/t_education/%B1%B3%C0%B0%BD%C9%B8%AE%C7%D0%C0%CC%B6%F5.hwp
http://eduart.hannam.ac.kr/cgi-bin/spboard/board.cgi?id=eduart5 1. 생애와 업적
2. 연결주의 교
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학습자들이 다시 보고 싶을 때 재 방문할 수 있도록 해야 한다. 웹 페이지에서 학습자들로 하여금 학습과정에 주도적으로 참여하게 함으로써 상호작용을 꾀하는 것은 구성주의적인 수업을 실시하는 데 있어 가장 중요한 요소라고 할 수 있다.
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정리하며 학습 결과 및 수행에 대한 평가를 실시하는 단계.
자신의 수행에 대한 평가를 스스로 실시하거나 동료에 의한 평가를 받게됨. 1.행동주의
1)고전적 조건화
2)조작적 조건화
2.인지주의
1)정보처리 이론
3.구성주의
4.PBL
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