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과 발표 방법 준비
탐구를 위한 역할 분담
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탐구활동 전개
학생들의 탐구 실시
교사의 관찰 및 지도
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탐구 결과 정리
및 발표
탐구 결과의 정리
탐구 결과의 발표
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탐구에 대한 평가
탐구 과정 반성
Ⅹ. 소집단학습(소집단수업, 모둠학습)
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교육과정(안) 제출을 저지하기 위해 총력을 기울인다.
7.3.3. 분회 : 민주적 학교교육과정 위원회 구성을 요구하고, 교과별 협의회를 통해 7차 교육과정의 문제점을 선전한다.
. 초등교육의 문제점
교육은 미래를 위한 가장 확실한 투자이며,
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있어야 한다고 본다. 가령, 수업시간에 축구 시합에서의 경고와 같은 벌점제를 도입한다던지 해서 객관적으로 타당성을 얻을 수 있어야 한다고 생각한다. 1. 국어과 교육과정에 대한 나의 관점과 체계
2. 소 감(Reflection)
3. 질문거리
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학습력 신장, 교육정보화 시범학교 보고서, 1999
여수소라초등학교, 컴퓨터 통신을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 전남 : 소라초등학교, 1998
전남 과학고등학교, 인터넷 웹 활용을 통한 자기주도적 학습력 신장, 1999
전라남도교육청, 자기주도
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평가 기준을 참고로 당해 학교의 교과별 진급 자격 기준을 설정해서 운영해야 한다.
단계형 수준별 교육 과정 운영에 있어서, 교과, 학년 또는 단위 학교의 상황에 따라 해당 단계 학습 목표의 일정한 성취 기준을 고려하여 차상급 단계의 진
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수행의 목표를 설정하는데 유익하다.
- 교사는 학습자가 다루어야 할 평가항목을 미리 제시해 주는 것이 좋다.
* 동료평가법 - 학습자의 수행에 대하여 동료 학습자가 평가하게 하는 방법이다.
* 기본교육과정을 적용하는 장애학생의 언어사
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과 정보 자료를 체계화하고 이를 독서정보 활용 과정에서 능동적으로 재구성하고 창조해 가는 자기주도적 학습력을 길러주는 데 큰 힘이 되고 있다.
7. 본시 교수-학습 과정
교 과
단 원
차 시
교과서
국어(읽기)
<넷째 마당> 2. 숨어 있는
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국어(영어)와 재량활동, 특별활동을 공통으로 배우게 됩니다.
3. 수준별 교육 과정은 어떤 교과에 적용됩니까?
⊙ 단계형 수준별 교육과정은 수학, 영어(중등) 교과에 적용되며, 충실한 기초·기본 교육을 통하여 해당 단계의 학습 결손을 방지
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과목은 사회변화와 산업현장의 수요에 대응하는 미래지향적인 방향으로 개정
1. 각론 개정 개요
<교과 교육내용 개선>
필요성
- 현행 교육과정의 내용이 분량이 많고 수준이 높다는 문제 제기
ㆍ학습량 적정화 필요
- 교과 내, 교과목 간
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과목 수는 차이 없다.
(5) 교육과정의 분량과 난이도의 적정화
- 수준별 이동 수업, 선택형 교과, 선택형 통합 교과 , 우열반 편성, 다양한 학년의 학생들이 한 교실에서 학습하게 됨으로써 학급공동체를 파괴하고 생활지도가 어려워지면서 교
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