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교육은 대학인 바, 오늘의 고등교육기관에 해당된다. 여기서는 심오한 학술의 연마는 물론, 국가와 교회의 지도자를 양성하는 것을 목적으로 하여 각 주 또는 각 나라에 설립된다.
이와같은 학교제도론에서 코메니우스는 첫째로 사람은 그 성
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개념 획득
- 정육면체와 프리즘, 막대기 통해 단위가 되도록 제작
교사의 역할
- 유아의 발달 특성, 상황 파악
- 교육활동과 교수자료에 익숙
- 체계적 반응과 적절한 보상
- 생활지도를 위한 행동수정이론 및 방법과 절차 숙지
- 부모 참여도 병
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지도하면 일기 내용 구성에 자신감을 길러주고 용기를 심어 주었다. 마지막으로 여러 형태의 일기 쓰기 지도는 어린이들에게 일기 쓰기 흥미를 유발해 주었으며 솔직하게 일기를 쓰게 되었다.
참고문헌
김병원, 언어사고력 향상 교육 프로
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교육과학사 (2007)
현근이의 자기주도학습법 김현근, 예담 (2007)
자기주도 학습이 수학학습에 미치는 영향 연구 김지혜, 국민대학교 교육대학원 논문 (2007)
초등학생의 자기주도학습변인에 관한 연구 이단순, 호남대학교 교육대학원 논문 (2006
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지도 . 대구대학교 출판부
김선영 정신지체아의 기억에 관한 연구 . 이화여자대학교
이소현 박은혜(2003), 특수아동교육 . 학지사
한국정신지체아 교육연구회 편(1994) , 정신지체인의 교육과 재활, 양서원
김영환(1991). 정신지체아와 자폐증아
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교육 과정의 문제점
미래형 교육과정 현황
대통령 자문기관인 국가교육과학기술자문회의에서 개정하는 교육과정
현재, 시안 기초가 마련되고, 자문회의에서 시안 다듬기가 진행 중
핵심은 수업시수증감, 교과 편제를 학교자율로 맡기는 것
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교육 철학
1) 루돌프 본 라반 (Rudolf von Laban, 1879~1958)
2) 라바노테이션
3) 라반의 움직임 교육 철학
2. 라반의 움직임 교육
1) 움직임 교육의 개념
2) 라반의 움직임 내용체계와 기본요소
3) 라반의 움직임 교육 특징
3. 움직임 교육 내용과
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교육의 개념과 필요성, 현재 시행되는 다문화 교육 시범학교 등 다문화 교육의 현재에 대하여 살펴보았다. 그리고 이를 바탕으로 우리나라의 교육이 나아가야 할 다문화 교육의 방향이 무엇인지 정리해보았다.
다문화 교육을 위하여 국가 정
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국어로만 교수됨
- 제3기 소년기의 교육(13-18세) : 라틴어학교의 단계로서 오늘날의 중등교육 기관에 해당
- 제4기 청년기의 교육(19-24세) : 대학의 단계, 오늘날의 고등교육 기관에 해당하며 심오한 학술의 연마와 국가 및 교회의 지도자 양성이
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국어 읽기 지도 4
1. 읽기 지도 원칙 4
2. 읽기 지도 내용 5
3. 읽기 지도법 5
4. 읽기 지도 자료 및 활동 7
5. 읽기와 쓰기의 연계 8
Ⅲ. 초등 영어과 읽기 지도 8
1. 읽기 학습 활동시 고려 사항 9
2. 교육과정에서의 목표 및 내용(성취기준) 11
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