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국어의 규범
탐구
관찰과 분석
설명과 일반화
판단과 적용
맥락
국어 의식
국어 생활 문화
<학년별 내용>
[9-문법(2)]
국어의 음운 체계를 안다.
【내용요소의 예】
◦ 국어 음운 체계의 개념 이해하기
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교육 내에 수화교육 시간의 편성
일반학교 교육과정에 필수적으로 국어시간이 있듯이 농학교 교육과정에 수화과목이 포함되어 그들의 언어인 수화를 언어로 인정해 준다면 수화와 한국어의 이중언어에 대한 소외감을 해소 시켜 줄 뿐 아니
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교육과정, 교육부
* 고승희(1999), 중학교 한문과 학습평가의 문제점과 개선방향, 성균관대학교 교육대학원 석사학위논문
* 김상홍, 한문교육의 반성과 과제
* 교육인적자원부(2006), 한문과 교육과정 개정안 토론회, 교육인적자원부
* 한국한문
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구조는(CCCC)V(CCC)로 나타내어 질 수 있다.
3) 프랑스어와 한국어의 운율(악센트, 억양)의 특징과 비교
지금까지 두 언어의 음절 구조를 간단하게 살펴보았다. 프랑스어의 음절 구조는 한국어의 음절 구조와는 많은 차이를 보인다. 우선, 한국어
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구조물의 시각적인 수정
⑦ 청각적으로 감지할 수 있는 표시기를 설치하거나 안내줄 사용
음악과
* 해당교육의 중요성
① 시각적요소 덜 필요 → 시각장애 학생 흥미유발
② 창의력 개발, 장래 진로 개발에 많은 영향
* 지도방법에서 문제점
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어휘력 실태
1) 말하기?듣기
2) 읽기?쓰기
2. 말놀이의 필요성
1) 말하기 태도
2) 언어표현력의 향상
3) 말하고자 하는 내용의 선정과 조직
3. 말놀이의 효과
1) 실천과제 1-창의적인 언어사용 능력 신장을 위한 바탕 다지기
2) 실천과제 2-수
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개념이 확대되어감에 따라, 언어는 더욱 중요시되고 있다. 지구상에는 약 삼천여 개의 언어가 있는데, 고유의 자국어를 쓰는 나라는 그렇게 많지 않다. 하지만 우리나라는 다행스럽게도 배달말로, 그리고 조선조 세종대왕을 비롯한 집현전 학
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교육의 실현을 위한 노력이 문서화된 지침에 그치지 않고 교육현장에 정착되기 위해서는 연계 교육에 대해 체계적으로 비교·검토해 보고 큰 틀의 체제를 정비해 둘 필요가 있다.
유치원과 초등학교 아동들의 발달은 신체적, 인지, 정서의 발
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국어학회편(1993), 태학사.
3. 국어 어문 규정집, 문교부(1988), 대한교과서주식회사.
4. 국어 순화 자료집, 국립국어연구원(1999)
5. 생활 속의 언어, 지상강좌 (2003)
6. 국어 정서법 Ⅰ. 머 리 말
1. 언어정책의 필요성
2. 공용어의 개념
Ⅱ
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교육의 필요성은 모두 인정한다. 그러니 점차적으로 교육 현실에 변화를 일으켜 학생이 주체적이고 능동적으로 사고하며 자신을 표현하는 교육이 행해지도록 더 많은 애정을 쏟아야 한다. Ⅰ. 서 론
1.논술의 개념
2. 본 론
1. 문제 발
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