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정책 연구소
4. 중앙일보 ․한글 전용 정책(1946년)
․말다듬기 운동과 조선말 사전 편찬(1968)
․문화어 정책과 주체사상과 결합
․문화어의 특징
남한 언어의 문제점
남북한 언어의 이질화 정도와 차이
남북 언어
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남북간 문화적 통합을 이루기 위한 방법과 연습”
“통일공간과 문화:비판적 재해석”
7. 정진경, “남북한간 문화이해지의 제작”
8. 김영훈, “북한영화 어떻게 볼 것인가?”
9. 전효관, “매체에 나타난 북한의 이미지 구성”
“분단의 언어
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남북한 언어의 이질화를 지양해야 한다
남북한은 다른 민족이 아니다. 같은 민족이다. 이들의 언어가 이질화되어서는 안 된다. 그런데 남북이 분단되어 왕래가 자유롭지 못한가 하면, 표준어 기준을 달리 하는 등 인위적인 정책의 차이로 말
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남북한 어문 규정의 차이점
1. 남북한의 언어관의 차이
(1)북한의 언어관
(2)남한의 언어관
2. 언어 정책의 차이
(1) 남한의 표준어
(2) 북한의 문화어
3. 맞춤법의 차이
(1) 자모의 명칭과 순서
(2) 두음법칙
(3) \
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문화어어휘론 (김일성종합대학출판사 1981년)
전문용어 정리와 표준화 추진 방향 (한국과학기술정보연구원 김진용 등 2003년)
우리나라에서의 어휘정리 (박상훈, 리근영, 고신숙 사회과학출판사 1986년) 들어가기
남북한 생물학 용어 실태
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북한 주민생활에 나타난 전통문화적 요인 연구." 『통일문화연구 下』. 서울: 민족통일연구원, 1994.
『중앙일보』. 1997년 10월 3-4일자.
최완규. "전환기 남북한의 국내정치와 통일게임." 『한국과 국제정치』제 11권 2호(1995, 가을·겨울).
J. Derrida
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북한의 어휘를 어느 정도까지 수용할 것인가에 대한 심도 있는 연구가 지속적으로 이뤄져야 할 것이다.
그리고 언어 통일을 위해서는 서울말을 중심으로 북한의 어휘를 받아들여 융합시키는 정책적인, 문화적인 노력이 요구 될것이다. 이 과
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남북한의 언어는 이질적인 면보다는 공통적인 면이 더 많음을 알 수 있었다. 물론, 공산주의 체제를 반영한 생소한 말이나 파생법이 생산적인 북한에서는 남한보다 새로운 낱말을 많이 만들어 내고 있었지만 그러한 차이는 남한에서도 볼 수
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남북통일과 사회문화
Ⅴ. 남북통일과 가치관 문제
Ⅵ. 남북통일과 가치관 교육
1. 평화교육
2. 다문화이해교육
3. 인권교육
Ⅶ. 남북통일의 시사점
Ⅷ. 남북통일의 방안
1. 남한의 3단계 통일 방안
1) 통일의 3단계
2) 북한의 연방제
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북한개요, 서울 : 을유문화사
한국교육개발원(1994), 남북한 교육과정 및 교과서 통합방안연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 남북한교육(남북교육)의 이념
Ⅲ. 남북한교육(남북교육)의 실상
Ⅳ. 남북한교육(남북교육)의 교육정책
Ⅴ. 남북한교육(남
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