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및 참고문헌
유아교육과 유주연 교수, 교과 논리 및 논술 강의 자료, 방송통신대학교 1. 논리적인 사람
(1) 논리적인 사람의 정의
(2) 논리적인 사람을 한 문장으로 표현하기
2. 훌륭한 교사에 대한 논술문 작성 개요
출처 및 참고문헌
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문장 실태를 극명하게 드러내 주는 것이라 해석할 수 있다. 아울러 이러한 현상은 학생들이 논술문이 기본적으로 자신의 생각이나 신념을 다른 사람에게 주장하여 설득시키는 텍스트 유형이라는 인식을 결여하고 있다고도 해석할 수 있을 것
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논증의 조건을 생각하라
제5강 묘사문(描寫文)과 생동감(生動感)
제6강 서사문(敍事文)과 사건(事件)
제7강 논술문(論述文)과 주장(主張)
1. 논술문의 구성(1): 주장, 근거, 사실
2. 논술문의 구성(2): 주된 문장+뒷받침 문장
3
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논문형)이 있는데, 문항 유형에 따라 제작과정과 제작원리가 다르다. 이런 다양한 문항 유형 중 어떤 문항 유형이 효과적이라고 말할 수는 없다. 교사가 선택한 유형을 통해 학습한 결과 최고의 학습목적을 달성했다면 그 유형이 가장 효과적
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전개 방식
2) 예증을 통한 전개
3) 비교와 대조를 통한 전개
2. 본문 쓰기에서 유의할 점
Ⅴ. 논술의 문장표현
1. 주어의 탈락과 주어-서술어의 비호응
2. 문 접속어의 오용
3. 평행 구조의 오용
4. 구어체 문장
Ⅵ. 논술의 개요짜기
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논술 고사에 대한 가장 기본적인 대비책은, 좋은 글을 쓰려면 갖추어야 한다고 흔히 말해지는 세 가지 사항을 염두에 두고 있어야 한다. 즉, 많이 읽고, 많이 써보고, 많이 생각해야 한다는 것이 바로 그 기본 사항들이다.
참고문헌
동산원 / 대
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필요성
2. 학습 목표 설정
1) 지식 이해 목표
2) 기능적 목표
3) 태도 변화 목표
3. 교수 학습 전략
1) 학습 계획 개요
2) 학습 내용 구성
3) 지도 시 유의사항
4. 학습 전개 방식
1) 수업 진행 과정
2) 차시별 수업 계획
5. 평
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개요 짜기
3) 초고 쓰기
4) 점검하기(monitoring)
5) 질문하기
6) 협의하기
3. 쓰기 후에 할 만한 활동
1) 일견하기(survey)
2) 교정하기(revision)
3) 반응 듣기
4) 평가하기
5) 출판하기
4. 생활문 쓰기 지도상의 유의점
5. 생활문 쓰기 지도모형
Ⅶ
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전기문 쓰기.
- 어머니의 성품과 그 성품을 알 수 있는 일화를 생각하여 200자 내외로 써보자.
《 별 첨 6 - 모 둠 학 습 지 》
2. 자신을 제외한 모둠의 구성원의 전기문을 열전형식으로 써보자.
<조건>
·형식 : 열전
·분량 : 400자 내외
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필요한 평정체제를 어떻게 개발하고 타당화 할 것인가?
자료의 수집 : 누가 포트폴리오를 수집하고 관리할 것인가?
자료의 분석 : 프로그램 수준에서 개인별 작품의 기대 수준이나 기준을 어떻게 설정 할 것인가?
자료의 활용 : 수집된 근거에
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