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하고싶은 말을 정확하게 표현하며 친구에게 말할 수 있다. OO는 그림 그리기를 좋아하지 않고 시작할 때 우물쭈물 하는 모습을 많이 보인다. - 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 1학기 발달평가
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놀이활동
그림의 부분부분 다른 색으로 색칠 할 수 있으며 나무 액자를 색칠할 때 나뭇가지 부분을 갈색으로 표현하며 나뭇잎을 초록색으로 표현한다.
놀이활동.
마라카스를 흔드는 교사를 보고 OO가 바구니에서 마라카스를 꺼낸다. 양손으로
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게임만해서 안도와주는데 어떡하지?”라고 말하며 종이를 챙겼다.
놀이활동
OO가 미술활동을 하기전에 힘들어하는 모습을 보이면서 “힘들어..”라고 말하지만 교사가 옆에서 격려해주며 활동에 참여할 수 있도록 해주었더니 조금씩 관심을
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활동을 하여 다양한 리듬을 들어볼 수 있도록 해야겠다.
또래에 관심을 보이며 먼저 다가가 손을 잡기도 하고, 울고 있는 또래를 위로하는 모습을 보인다. 교사와 또래에게 인사도 잘하고 먼저 다가와 안기며 스킨쉽 하는 것도 좋아한다. 상황
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모양이나 그림을 그리는데는 능숙하게 이루어지고 있는 상황이다. 또한 자발적으로 미술 활동에 참여하고 그림 그리는 것을 즐겨하는 모습이다. 다양한 모양을 이용해서 창의적으로 동물 그림을 그리고 놀이하는 모습을 볼 수 있다.
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놀이활동.
OO는 색깔별로 공을 던져 친구들과 공놀이를 했다. 공을 던지며 \"이 공이 빨갛지!\"라고 말하고는 친구에게 던져주었다. 공을 받는 데도 적극적으로 참여하며 즐거운 표정을 지었다.
1학기 총평
문제 상황에 대한 대처 능력과 끈기가
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놀이활동
수박 접기를 색종이를 이용하여 접으며 교사에게 어떻게 접는지를 물어본다. “이 다음을 어떻게 접어요? 하며 모른다고 가만히 앉아 있어 수박 접는 법을 알려 주자 수박모양이 되도록 열심히 접어 기뻐한다. 친구에게 수박을 보여
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놀이활동
수박 접기를 색종이를 이용하여 접으며 교사에게 어떻게 접는지를 물어본다. “이 다음을 어떻게 접어요? 하며 모른다고 가만히 앉아 있어 수박 접는 법을 알려 주자 수박모양이 되도록 열심히 접어 기뻐한다. 친구에게 수박을 보여
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나뭇잎이나 솔방울, 도토리를 관심을 가지고 살펴보는 모습을 보여준다. 몸의 움직임이 매우 활발하여 자유롭게 몸을 움직일 수 있고 신체 활동을 즐기며 다양한 신체 활동을 즐기는 놀이에 매우 적극적으로 참여하며 활동을 한다.
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매일 이루어지는 그림 방식으로 창의성이 떨어지지 않도록 지도가 필요 하겠다. 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 총평
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 총평
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