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음악에 맞는 음원을 들려두었고 자신이 마왕이라고 하며 ‘야 내가 마왕이야’ 라고 친구들에게 크게 소리친다. 잠시 후 OO반 선생님이 사탕을 주자 ‘감사합니다~’라고 하며 인사를 한다.
놀이활동
교통기관 끝말잇기 활동을 한다. 버스라
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음악에 맞는 음원을 들려두었고 자신이 마왕이라고 하며 ‘야 내가 마왕이야’ 라고 친구들에게 크게 소리친다. 잠시 후 OO반 선생님이 사탕을 주자 ‘감사합니다~’라고 하며 인사를 한다.
놀이활동
교통기관 끝말잇기 활동을 한다. 버스라
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음악에 맞는 음원을 들려두었고 자신이 마왕이라고 하며 ‘야 내가 마왕이야’ 라고 친구들에게 크게 소리친다. 잠시 후 OO반 선생님이 사탕을 주자 ‘감사합니다~’라고 하며 인사를 한다.
놀이활동
교통기관 끝말잇기 활동을 한다. 버스라
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음악에 맞는 음원을 들려두었고 자신이 마왕이라고 하며 ‘야 내가 마왕이야’ 라고 친구들에게 크게 소리친다. 잠시 후 OO반 선생님이 사탕을 주자 ‘감사합니다~’라고 하며 인사를 한다.
놀이활동
교통기관 끝말잇기 활동을 한다. 버스라
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활동 시간에 미술영역에서 그림 그리고 가위질 한 다음 책상에 그대로 두고 쌓기영역으로 이동하여 놀이를 시작하였다. 교사가 ’OO야 OO가 놀이 한 놀잇감 정리했어요 라고 묻자 OO가 ’아니요 지금 할게요’ 라고 말하며 일어나서 책상으로
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놀이활동.
노래를 틀어주니 쓰리벨 악기를 들고는 하늘로 흔들 아래로 흔들 좌우로 흔들하며 음악에 맞춰서 춤을 추다가 “OO 잘하네“하고 말하지 쑥쓰러운 듯이 웃으며 고개를 숙인다.
일상생활
점심 식사 전 교사와 화장실로 이동하여 손
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놀이활동
교사가 개구리 귀로를 소개한다. OO가 교사를 따라 귀로를 연주한다. 교사가 “노래에 맞춰 불러볼까요?” 하니 “개구리 노래!”라고 대답한다. 개구리 동요를 불러주니 음악에 맞춰 고개를 까딱, 까딱하며 귀로를 연주한다. 교사가
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놀이하기를 OO에게 권하였다.
2학기 총평
두 가지의 음악을 듣고 차이점을 탐색할 수 있으며, 전래동요의 재미있는 노랫말이나 리듬을 살려 즐겁게 노래한다. OO는 아나바다 바자회에서 자신의 역할을 잘 이해하면서 활동하는 모습이었다. 특
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놀이활동
교사가 여러 색깔 풍선을 불어 놓자, 달려와 노랑풍선을 잡는다. 풍선치며 놀다가 색종이 찢기를 하며 하늘에 뿌린다. 풀을 가지고 풍선에 바르더니, 검지로 꼭꼭 누른다. ‘OO가 연두색 색종이를 붙였네.’ 말하자, “엉엉” 이라고
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놀이활동
명화 스크래치 활동을 한다. 여러 명화의 자료를 보던 OO는 “나는 씨앗을 뿌리는 사람들 해야지” 라고 말한다. 이쑤시개로 긁어내면서 “사람은 다양한 선이 있구나.” 라고 말한다. 명화를 긁어내면서 “밀과 보리가 자라네~” 라
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