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놀이활동.
OO가 바구니에서 마이크를 꺼내서 흔들더니 입 가까이 가져다 댄다. 교사가 OO야, 마이크를 입에 넣지 말고 소리 내어 볼까요? 하자 교사를 쳐다보고 마이크를 입에서 뗀다. 마이크의 버튼을 눌러 나오는 음악 소리를 듣고 몸을 흔들
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놀이활동.
OO가 바구니에서 마이크를 꺼내서 흔들더니 입 가까이 가져다 댄다. 교사가 OO야, 마이크를 입에 넣지 말고 소리 내어 볼까요? 하자 교사를 쳐다보고 마이크를 입에서 뗀다. 마이크의 버튼을 눌러 나오는 음악 소리를 듣고 몸을 흔들
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놀이 하고자 하는 의사를 표현할 수 있다. 주변 소리나 음악소리 등에 큰 관심을 보이고 즐거움을 몸으로 표현하는 모습을 보인다. 일상생활에서 다양한 소리를 들려주며 노래에 관심을 가지며 악기를 탐색해볼 수 있도록 하겠다. 실외활동을
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활동을 통해 언어 및 인지 발달을 촉진할 수 있을 것이다.
만1세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
“OO 기저귀 갈자”라고 이름을 부르면 놀이하던 것을 멈추고 기저귀
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음악이 울리자 그리고 있던 종이를 바구니에 넣고 화장실로 달려간다.
발달평가
정리 시간이 되었을 때 OO가 가지고 왔던 미술 도구는 정리하지 않고 종이만 정리하고 화장실로 뛰어가는 모습을 보였다. 자신이 꺼낸 도구는 스스로 정리하고,
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음악을 들으며 뒹굴뒹굴 하며 다시 구겨진 부분을 펴 보며 친구들이 모두 잠든 모습을 보고 잠이 든다.
2학기 관찰 및 평가 기록
결
제
담 임
담 당
원 장
OOO
OOO
OOO
반명 : OOO반
이름 : OOO
연령 : 만1세
교사 : OOO
구분
관 찰 내 용
놀이활동
OO는 점
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자연의 변화에 대해 관심을 갖고 가족의 소중함을 안다. OO는 중심을 잡는 방법의 이해가 부족하지만 신체조절 능력은 있어 수레 사용이 가능하다. 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 2학기 종합발달평가
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놀이하던 OO가 뛰어가 “야~파바바바바!” 하며 솜 공을 블록으로 밀어 바닥에 떨어뜨린다. “야! OOO! 하지마” 라고 말하자 “왜~나도 같이 하고 싶어” 하며 목소리가 작아진다.
놀이활동
OO가 직업 이름을 듣고 리듬을 쳐본다. 음악가를 이야
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모습을 볼 수 있다. OO에게 지속적인 지도를 통해 개선될 수 있도록 해야겠다. 견과류 악기를 연주하며 자신의 생각과 느낌을 표현할수 있으며 음식에서 나는 다양한 소리에 흥미를 갖고 탐색해본다. 음악을 듣고 악기로 연주할 수 있다.
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모습을 볼 수 있다. OO에게 지속적인 지도를 통해 개선될 수 있도록 해야겠다. 견과류 악기를 연주하며 자신의 생각과 느낌을 표현할수 있으며 음식에서 나는 다양한 소리에 흥미를 갖고 탐색해본다. 음악을 듣고 악기로 연주할 수 있다.
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