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활동과 과업중심의 영어교육
4. 논리적 사고력과 창의력을 기를 수 있는 영어교육
Ⅴ. 영어과(영어수업, 영어교육)의 내용 체계
1. 언어 기능
2. 의사소통 활동
3. 언어 재료
1) 소재
2) 문화
3) 언어
4) 어휘
5) 단일 문장의 길이
4. 교수?
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게임을 통한 놀이치료
표. 게임을 이용한 놀이치료 프로그램 예
방임된 아동에게는 단기의 구조화된 상담 프로그램이 필요하다. 특히 게임을 통한 놀이치료는 의사소통, 불안극복, 인지발달 촉진, 그리고 사회화 과정을 촉진시키는 것으로 알
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놀이한다.목표를 이룬 뒤에는 친구와 함께 새로운 놀이로 확장해갈 수 있다. 친구들이 활동할 때나 친구들의 일을 간섭하고 교사에게 전달하는 경우가 종종 있다.
예술경험
상황을 설정하여 극놀이에 즐겁게 참여하고 역할을 맡아 몸짓과 대
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게임, 역할놀이, 문제해결 같은 의사전달적 활동들을 통해서 그 언어를 많이 사용한다. (student-centered)
5) 언어는 의사전달을 위한 것이다.
6) 모국어는 특별한 역할이 없다.
7) 평가: 유창성을 강조하면서 정확성도 강조한다., Intergrative test(통합
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놀이가 활발히 진행되도록 놀이의 유지와 확장을 위해 적절한 시기와 상황에서의 관찰과 지지 및 도움을 주어야 한다
⑤유아의 교육활동은 구체적인 자료와 상황으로 제시돼야 하며 활동의 과정과 결과의 표상활동이 격려돼야 한다. 유아의
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상황을 피할 수 있게 하거나 불만족스러운 어떤 것들을 일어나지 않게 하는 것이다.
3) 내적 및 외적 강화물
행위자체에 녹아들어 있는 즐거움의 강화물들을 내적 강화물이라고 부른다. 사람들이 주어진 활동에 빠져들도록 내적으로 동기화되
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게임의 의미와 특징
게임은 참가하는 자들이 그들이 추구하는 목표를 달성하려고 하는 실제적 규칙과는 차이가 있는 가상의 규칙을 따르는 어떠한 활동이다. 즉, 게임은 일종의 놀이라고 할 수 있다. 그리고 시물레이션은 어떤 실생활 상황이
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활동 평가 및 총평)
1) 단위활동을 실시한 후 각 단위활동에 대해 평가한다.
2) 총평은 하루 일과가 끝나면 소주제의 적합성, 주제에 따른 통합적 활동 구성, 목표
달성에 적합한 활동 선정, 목표 달성 등을 종합적으로 분석하여 평가한다.
3) 단
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상황을 인지하고 안전하게 놀이합니다. 편식하지 않고 음식을 골고루 먹는 모습을 보입니다.
신체운동
신체활동에 매우 적극적이고 자발적으로 참여하며 실외놀이에서 지켜야 할 규칙을 잘 지키며 안전하게 놀이하는 모습을 보입니다. 자신
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수업의 기초
Ⅱ. 역할놀이를 통한 방법
Ⅲ. 독서 클럽을 통한 방법
Ⅳ. 쓰기 워크샵을 통한 방법
Ⅴ. 신문을 활용한 방법
Ⅵ. 매체를 활용한 방법
Ⅶ. 토의를 통한 방법
Ⅷ. 주제 중심의 방법
Ⅸ. 수업 전략의 통합적 운영
3. 맺으며
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