|
들이 진성왕에게 알려져 왕은 집한채와 군사들을 보내 그집을 호위하고 도둑을 맡도록 하였다.나중에 그집을 희사해서 절을 삼고 양존사라 하였다.
.............
정말 부분만 읽었지만,, 이렇게 방학을 통해 우리 나라 역사를 좀더 이해하기 쉽
|
|
|
고조선이 발전하고 있을 때, 한강 이남 지역에 있던 나라
10. 철기 시대 무덤 양식으로, 큰 독을 관으로 사용한 무덤
13. 고구려인들은 ( )를 중히 여겨 활쏘기와 말타기를 잘하였다.
14. 옥저와 동예는 정치적 발전이 늦어 왕은 없었고, 각 부족
|
|
|
조선 중기 시조 : 호남․영남가단, 기녀 시조
▶조선 후기 시조: 사설시조
가사
▶전기가사 : 사미인곡
▶속미인곡
▶전․후기의 과도기적 가사 : 누항사
▶후기가사 : 농가월령가
▶용부가
▶연행가
고전소설
▶양반전
▶홍
|
|
|
3.8선
2. 통일 민족국가 수립에 실패한 과정
3. 해방공간 내 통일 민족국가 수립운동
4. 남북 두 분단정권 성립
5. 남한의 농지 개혁과 적산 불하
6. 6.25 전쟁
7. 이승만 정권의 독재와 몰락
8. 5.16 군사쿠데타
9. 박정희 정권의 경제건설
|
|
|
고조선, 고구려, 발해, 부여사가 한국사로서 어떻게 계승되어 오고 있는지 열심히 공부 할 필요가 있다. 감정에 치우친 대응 보다는 아는 것이 곧 국력이 될 수 있음을 알아야 한다.
끝으로 글을 마치며 과제가 동북공정에 대한 내용에 너무 편
|
|
|
조선족과 삼국시대의 백제가 중국의 산둥반도 등에 진출했다는 것이며, 다섯째 삼한의 이동설 및 ‘ 전후 삼한설 ’ 을 주장했고, 여섯째 부여와 고구려 중심의 역사인식에 따라 신라의 삼국통일을 부정적으로 과소평가하는 것 등이라 하겠
|
|
|
역사연구에 있어서 올바른 방법 및 입장이라 할 수 없을 것이다. Ⅰ.서두
Ⅱ. 본론
1. 개화당의 대두와 정국의 갈등
2. 정변의 준비와 경과
3. 한성조약 체결
4. 갑신 정변 연구의 평가 쟁점
일본에서의 평가
5. 과제모색
Ⅲ. 결론
|
|
|
조선의 얼굴>, <현진건 단편선> 등의 단편집과 <적도>, <무영탑> 등 장편 소설을 출간했다. 이 외에 <악마와 가치>, <첫날밤> 등의 번역집과 <단군성적순례(檀君聖跡巡禮)>라는 기행문을 출간하였다.
▶ 작품집 <타
|
|
|
고조선에서 부여에 이르기까지 순장이 대규모로 행해지던 단계, 신라, 가야의 6C 초인 순장 규모 축소와 대상이 바뀌는 단계, 신라 智證王3년에 순장이 금지되면서 토용이 이를 대체하는 단계로 구분할 수 있다. 머리말
Ⅰ순장의 개관
|
|
|
고조선에서 부여에 이르기까지 순장이 대규모로 행해지던 단계, 신라, 가야의 6C 초인 순장 규모 축소와 대상이 바뀌는 단계, 신라 智證王3년에 순장이 금지되면서 토용이 이를 대체하는 단계로 구분할 수 있다. Ⅰ. 순장의 개관
Ⅱ. 신
|
|
메뉴펼치기
