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체성, 자부심의 원류
2) 근대 유럽인에 의해 왜곡된 고대 그리스
-스파르타 -공동체 부활을 목표로 한 철저한 제도 교육
-아테네의 민주정 발전 -솔론 개혁의 경제적 의의
-폴리스의 내부 구성
-스파르타의 군국주의와 아테네의 민주주의
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연극과 사회는 불가분의 관계에 놓여 있다. 1. 연극의 개념
2. 연극의 기원
3. 동양과 서양의 연극
4. 연극의 특징
5. 연극의 형식
6. 연극의 종류
7. 연극 비평(평론)
8. 연극의 언어
9. 연극의 본질에 관한 소고
10. 맺음말
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공동체
5) 전통적인 가치관
6) 사회·문화적 변화
7) 계층상승에 대한 욕구
2. ‘기생충’의 아버지 기택(송강호 역)을 세대론의 관점에서 분석
1) 계층 간 양극화
2) 학벌주의
3) 위기의 가장
4) 가족주의
5) 빈곤과 불평등
6) 사회양극화와
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자유·평등이 실현되고, 경제발전과 복지실현으로 사회정의가 강물처럼 흐르게 하는 일이 이 시대에 우리가 추구해야 할 민주정치의 과제라고 할 수 있다.
Ⅶ. 참고문헌
노베르토 보비오, 자유주의와 민주주의, (주) 문학과지성사, 1994.
노베
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인간관
3) 자유
4) 우애
5) 평등
4. 운동 전개방법
1) 집산주의
2) 침투전략 점진주의
5. 생산수단의 통제: 소비자 산업 통제권
6. 의회주의
7. 기능적 엘리트 강조
8. 마르크스 사회주의와의 구분
Ⅱ. 페이비어니즘의 영향
* 참고문헌
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공동체
2. 양옥승, 최경애, 이혜원(2015), 영유아교육과정, 학지사
3. 박은혜 저(2009), 유아교사론, 창지사, p18-20
4. 이영석ㆍ임명희ㆍ이정화(2003), 현대유아교육과정, 형설출판사, p69-79 Contents
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본문
1. 교육관
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체의 실태와 정책방안에 관한 연구, 한국보건사회연구원, 2001.
통계청, 1998 한국의 사회지표, 1998. Ⅰ. 가족과 정책
Ⅱ. 청소년과 가족
1. 청소년의 개념
2. 청소년에 대한 복리행정
(1) 청소년 복리에 관련된 법령
1) 헌법상의 근거
2) 사
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개념
3)인지 발달 단계
4)피아제 이론의 비판과 수정
5)신 피아제 이론과 정보처리적 견해
Ⅲ. 결론
1.피아제 이론의 적용
1) 피아제 이론의 교육적 영향
2) 피아제 이론
*참고문헌 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Jean Piaget 그는 누구인가?
2. 피아제
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것 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 세계화의 본질
1. 세계화의 의미
2. 세계주의와 세계화
3. 세계화와 국제화
4. 세계화의 충격
5. 세계화의 진전과정
Ⅲ. 세계화의 특징
1. 세계적 무역자유화
2. 금융의 세계화
3. 생산의 세계화
Ⅳ. 결론
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70(1), 4-7. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 세계화의 본질
1. 세계화의 의미
2. 세계주의와 세계화
3. 세계화와 국제화
4. 세계화의 충격
5. 세계화의 진전과정
Ⅲ. 세계화의 특징
1. 세계적 무역자유화
2. 금융의 세계화
3. 생산의 세계화
Ⅳ. 결론
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