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정신분석이론의 개념
1) 리비도
2) 의식의 구조
3) 성격의 구조
2. 정신분석이론 발달단계
1) 구강기
2) 항문기
3) 남근기
4) 잠복기
5) 생식기
3. 인지 발달이론의 개념
1) 감각 운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
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사회학습이론: 성인의 이타적 행동 실천(아동에게 모델이 됨), 언어적 권유.
(3) 부모의 양육 태도
2. 도덕발달
▶도덕성: 개인이 옳고 그름을 구별하고 이 구별에 따라 행동하게 되는 일련의 규범 또는 원칙. (정신분석적 입장)
▶도덕적 정서:
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인지 그리고 그러한 결정을 내리는 데 있어 중요한 점은 무엇인지를 말하게 하여, 도덕성발달의 단계를 구성하였다.
아동은 자기중심적 원인(예: '내가 기분 좋은 것이 옳은 것이야.')에서부터 정의와 도덕적 행동에 대한 사회적 승인이 추론
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발달
1) 자아개념(self-concept)의 발달
2) 성취동기
3) 자아실현
4) 행동의 수정
2. 정서의 발달
1)정서의 발달 특성
2) 불안의 방어기제
3) 정서발달에 따른 지도방법
3. 도덕성 발달
1) 인지발달이론
2)사회학습이론
3)정신분석이론
4)
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대한 인식 및 주장으로 표출됨(예: 자원봉사활동에 적극 참여, 부정과 불의에 대한 비판과 저항). I. 청소년의 인지발달
1.청소년기의 인지발달
2. 청소년기의 사회인지발달
II. 청소년의 도덕성 발달
1. 도덕성의 의미와 발달이론
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도덕성 : 시대와 문화를 초월한 보편적 원리에 근거하여 행동을 판단
- 행동주의이론 : 환경적 보상과 처벌에 대한 반응의 결과로서 도덕성 발달.
- 사회학습이론 : 모델 행동의 관찰을 통해 도덕적 행동을 학습하게 됨.
- 정신분석이론 : 4~6세
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인지발달
1)Piaget의 인지발달이론
2)Piaget의 인지발달단계
2. 청소년기의 사회인지적 사고
1)사회인지발달의 이론
(1)인지발달이론
(2)사회학습이론
(3)귀인이론
2)청소년의 사회인지적 특징
3. 청소년기의 도덕성 발달
1)도덕성의
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사회심리·성적 발달이론
1) 이론
2) 시사점
3) 이론
3. Piaget의 인지적 발달이론
1) 이론
2) 발달단계
4. Kholberg의 도덕성 발달이론
1) 이론
2) 발달단계
3) 콜버그 / 피아제 이론의 차이점 및 공통점
학습이론
1. Skinner의 도구적(
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사회심리·성적 발달이론
1) 이론
2) 시사점
3) 단계
3. Piaget의 인지적 발달이론
1) 이론
2) 발달단계
4. Kholberg의 도덕성 발달이론
1) 이론
2) 콜버그 / 피아제 이론의 차이점 및 공통점
3) 발달단계
학습이론
1. Skinner의 도
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정신분석이론) 1. 서론 ………………………………………………………… p.1
2. 정신분석이론
1) 프로이드의 심리성욕 이론 ……………………………… p. 1~3
2) 에릭슨의 심리사회적 이론 ……………………………… p. 3~4
3. 인지발달이
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