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동작교육의 목적
1.1. 신체 발달 촉진
1.2. 정서 및 사회성 발달
1.3. 기초 운동 능력 향상
2. 아동동작교육의 필요성
2.1. 건강한 생활 습관 형성
2.2. 창의성 및 문제 해결 능력 배양
2.3. 스트레스 해소 및 정서적 안정
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교육을 바탕으로 하고 있으나 교육 현실은 아직 지식교육과 입시위주의 교육에 궁극적인 목표를 두고 있기 때문에 학습지도는 물론이고 함께 생활지도가 병행 된다면 균형 있는 교육이 이루어 질 것이다.
행동수정의 기본원리에는 새로운 행
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생활실태
1. A
2. B
3. C
Ⅳ. 정신지체아(정신지체아동)의 진단기준
Ⅴ. 정신지체아(정신지체아동)의 레크리에이션
Ⅵ. 정신지체아(정신지체아동)의 손기능훈련
Ⅶ. 정신지체아(정신지체아동)의 과제해결능력
Ⅷ. 정신지체아(정신지
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교육에 대한 정당화, 한국교육철학회
유정배(2006), 신앙성장에 있어서 정서의 중요성, 합동신학대학원대학교
최강순(1981), 정서생활 훈련의 강화, 강원도교육청
함준석(2012), 정서이론 기반의 인공정서 설계와 구현, 숭실대학교 Ⅰ. 정서의
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생활지도와 상담, 교육과학사 2013
박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 진정성의 의미
2. 진정성의 표현
3. 진정성의 효과
4. 진정성을 위한 제언
5. 진정성 표현 훈련
1) 진정성
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생활, 사회생활 자립을 위한 신변생활의 자립을 위해서는 기초생활 훈련이 필수적으로 이루어져야 된다는 점이다.
참고문헌
ⅰ. 류분순(2009), 무용/동작치료의 이해와 현황 및 효과, 한국문화예술교육학회
ⅱ. 류분순(2003), 무용/동작 치료의
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레이그. (어린이들을 위한)동작개념과 기능 교수법. 서울: 금광, 2001. (http://www.riss.kr/link?id=M8070932) 1. 서론
2. 본론
가. 갈라휴의 신체동작교수법
1) 단계 및 절차
2) 운동 능력의 발달 단계
3) 기본 운동 능력
나. 유아동작활동계획
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생활 훈련이란 매일의 생활에서 행해지는 활동으로서, 독립심과 올바른 인성을 기르는 데 도움을 주는 교구로 구성되어 있다. 여기에는 개인관리, 환경관리, 사회적 관계, 동작의 조정과 분석이 포함된다.
▣ 감각 교육이란 단순히 감각을 자
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레칭, 김영사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 스트레칭 동작
Ⅲ. 일상생활 동작
1. 연습1:주먹훈련
2. 연습2:뻗기
3. 연습3:고양이 훈련
Ⅳ. 달리기 동작
Ⅴ. 춤(댄스) 동작
1. Tomas
1) 기본1. Tomas
2) 기본2. Half-Tomas
2. Head-Spin
3. Worm
1) 기본1. Back-Worm
2)
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동작교육의 이론과 실제, 배인자. 한규령, 1998
유아를 위한 사회교육, 교육과학사, 이경영, 1997
유아-교사를 위한 창의적 동작교육, 정민사, 김은심 1. 유아동작교육의 중요성
2. 유아동작교육의 개념과 목표
2-1. 유아동작교육의 개념
2
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