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교육 이념제도개혁, 도서출판 원미사.
김영성(2008). 공교육의 위기와 공사교육 간의 파트너십에 관한 연구, 건국대학교 행정대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생학습사회란
2. 공교육이란
3. 공교육의 실태와 문제점
1)
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문제 사례
2. 인용한 사례에서의 원인
1) 사회구조적인 원인
2) 노동현장에서 현실적인 문제
3) 왜곡된 사회적 인식
?4) 입시위주의 학교교육문제
3. 인용한 사례에서의 원인에 대한 대책
1) 법과 제도적인 대책
2) 일반적인 대책
Ⅲ. 결
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교육과정의 재편 : 한국교육의 고질적 병폐인 입시위주 교육을 벗어나려면 대학의 서열 구조를 단호하게 뜯어치워야 한다. 대학서열구조를 놔둔 채 입시제도만을 손대서야 도로아미타아아불!! 무시험전형을 공언한 2002년 대학입시에 엄청난
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교육정책의 영향
③ 경제적 요인 - 차별적 임금정책, 단층적 노동시장구조
학교교육의 문제
① 능력의 위기(소비자 충족)
② 기능의 위기(세계화, 정보화, 다양화시대)
③ 교육내용의 위기(사회변화 반영)
학교교육문제의 원인 입시위주의 교
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위주 사회의 비극 ▼
이번 오모 교사의 대리시험 사건은 고액과외, 입시부정, 수능 부정에 이은 학벌위주 사회가 만들어 낸 대표적인 사회 병리 증상으로 정상적인 공교육 실패, 계층간 위화감 심화라는 측면에서 보통 심각한 문제가 아니다.
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교육의 '입시교육화'는 장기적으로 교육의 파행과 사교육비 증가 등의 문제를 유발시킬 것이므로 이에 대한 대책도 시급하다. 현대 한국 사회에서도 그 폐해를 확인할 수 있듯이, 입시위주의 교육은 제대로 된 교육이라 부르기 힘들고, 입시
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문제이다. 이는 더불어 사는 사회라는 중요한 가치관을 제대로 가르치지 못한 우리의 입시위주교육이 문제일 뿐만 아니라 경쟁에서의 승자만을 인정해온 우리 기성세대 모두의 책임이기도 하다.
이제 우리는 청소년들에게 학창시절의 추억
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문제행동에 대한 응징, 학업능률향상을 위한 교실분위기 조성만이 교권행사의 유일한 목표가 된 현실에서 인권이 존중되는 교실을 기대하기 힘들어지게 된 것이다(정용교, 2008).
학교는 교사와 학생은 입시위주교육에 대한 부담으로 인간의
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교육의 희생양 혹은 볼모로서의 위치에서 자신의 목소리를 드러내는 교육 주체로서 점차 목소리를 높여 가기 시작한 것은 매우 반가운 일이 아닐 수 없다.
3) 입시전공에 대한 정보 교류
교육문제를 다루는 게시판을 유심히 들여다보면 학교
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문제들은 다시 입시위주의 교육, 획일화된 교육을 낳으며 사교육비의 가중, 과열과외 등 또 다른 문제들을 발생시킨다. 마치 도미노처럼 문제가 문제를 낳는다.
나의 짧은 생각으로는 교육문제의 원인이 제도나 제반적인 환경 탓도 있지만
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