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기독교의 과제
한국사회의 자주화와 기독교의 과제
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정의와 평화
1. 분단상황과 통일운동에 대한 인식
2. 민족통일과 기독교
62
물의 신학적 인식
물에 대한 신학적 인식
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민중교회와 민중신학
민중교회에 대한 이해
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64
노동문제에 대한 신
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문학 운동의 전개
② 현대의 과학 기술과 문화의 발전
- 과학 기술 발전의 토대 : 1966년 한국 과학 기술 연구소 (KAIST)설립
- 문화의 발전 : 1980년대 이후 문화 향유층의 급격한 확대, 포스트모더니즘 등장
③ 현대 문화의 문제점과 대책
- 문제점
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마당 - 한복에 깃든 미학적 성향
ㄹ. 네번째 마당 - 중국 vs 일본 vs 한국
ㅁ. 다섯번째 마당 - 한복의 불편함을 느끼기 시작
ㅂ. 여섯번째 마당 - 개량 한복
ㅅ. 일곱번째 마당 - 담을 넘어 세계로 !
ㅇ. 여덟번째 마당 - 돌아보면서..
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정치적인 한
2. 민간신앙에 나타난 한
3. 서민문학에 나타난 한
4. 문학과 무용에 나타난 한
Ⅴ. 恨의 신학과 성서해석
1. 신들린 사람 예수
2. 죄인들과의 교제
3. 나눔의 기적
4. 부와 가난
5. 한의 사제
Ⅵ. 결 론
*참고도서
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기는 어떻게 문화의 기능을 발휘하나
4. 놀이와 법률
5. 놀이와 전쟁
6. 인식의 수단이 되는 놀이
7. 놀이와 시
8. 신화 창조의 요소들
9. 철학에서 발견되는 놀이 형태
10. 예술에서 발견되는 놀이 형태
11. 놀이의 관점으로 살펴
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의식 → 인간의 행동에 영향을 미치는 무의식의 중요성을 강조.
성격의 구조 : Id(본능), ego(자아), superego(초자아)로 구성.
상황과 환경, 교육의 영향으로 각 구성비가 달라지면서 개인의 성격이 형성되어짐.
2. Freud의 성격발달 단계
1) 구강기(0~2
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기술과 유통에 관한 개선을 촉구하면서 특히 소설을 통하여 전통적 질서의 모순을 폭로하고 비판하여 실학사상을 문학적 형식으로 발현시켰다. 또 朴齊家는 庶孼出身이 지만 正祖때 奎章閣 檢書官으로 활동을 했으며 北學儀를 저술하여 북
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기타: 국어과 교원양성, 자격, 임용 및 교원단체 …………………………… 17
① 국어과 교원양성, 자격, 임용 …………………………………………………………… 17
② 교원단체 ………………………………………………………
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기의 인본주의는 독일의 종교개혁에 의해서육성된 프로테스탄티즘의 윤리적 정신에 영향을 받게 되어 인간의 지성과 이성이 더욱 존중되었다. 이러한 여건 하에서 시민적, 개인적 인본주의가 성립하여 노동에 대한 신성한 의식과 시민정신
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기 보다는 억압받는 현실을 바꿀 수 있는 희망에 대한 ‘해방’의 관점에 초점을 두었기 때문이다. 프레이리는 교육이란 학습자의 현실에 대한 비판적인 사고를 기르는 것으로, 학생들 자신의 ‘의식화’를 통해 나타날 수 있다고 보았다.
Ⅲ
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