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반체제 문학, 가치관 교육 강조
4차 교육과정
1970년대 시단: 저항시 등장, 시집 출간 왕성, 시의 대중화
1980년대 사회, 문화적 상황: 군사정권, 문화적 자주성, 탈 이데올로기적 학문과 지식 교육, 학문중심 교육과정 서론
본론
결론
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교육이 더욱 중시되는 것은 인간주의 교육을 통해 아동의 인격적 자유를 보장하고 아동의 자율적 판단능력을 함양함으로써 그들이 성숙한 인간으로 성 장할 때 비로소 21세기가 밝게 빛날 수 있을 것이기 때문일 것이다. Chapter. 2 교육의
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교육과정은 활동의 교육과정, 지적활 동과 유희작업이 결합. 듀이의 교육관은 생활, 성장, 경험, 사회적 과정. 1.17세기 과학운동과 실학주의 교육사상
2.18세기 계몽주의 교육철학과 자연주의 교육사상
3.19세기 신 인문주의 시대의 국
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교육은 과거의 형식주의적 언어 중심의 교육에서 벗어나 직접 사물을 관찰함으로써 사물의 본질을 이해하고자 한 것이다.
일반적으로 감각적 실학주의를 실학주의의 본보기로 여기고 있는데 이것에 의한 교육방법은 인문주의적 교육의 오류
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교육 추구에 기여하며 발전된 문화를 인식하고 자신과 타인을 이해하도록 돕는다. 하지만 우리의 교육과정은 과 학적, 수학적, 기술적 사고중심의 성과에 크게 집중되어 있는 것이 현실이다. 세계 각국의 교육기준도 수학, 문학, 과학적 사고
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교육과정까지
3. 국가주의적 애국 담론의 전면화
-2차 교육과정부터 3차 교육과정까지
4. 국가 발전주의를 위한 인간상 실현
-4차 교육과정부터 5차 교육과정 까지
5. 공교육의 위기와 변화된 산업 체계를 준비하는 교과서
-6차 교육과
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문화사.
이정춘편(1988). 커뮤니케이션科學. 나남.
이주행(1983). 「話法의 原理와 實際」. 경문사.
임칠성(1991). 「중학교 국어」의 말하기 듣기 영역에 대하여. 「한국언어문학」 31.
임칠성(1995). 듣기 영역 교육; 김희수외편(1995所收).
전영우(198
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문학’의 여섯 개 하위 영역에서 학습 방법이 각기 다르게 제시되고 있다는 점도 확인할 수 있다.
교육부 고시 제7차 국어과 교육과정에 제시된 국어과의 목표는 다음과 같다.
언어 활동과 언어와 문학의 본질을 총체적으로 이해하고, 언어
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교육과정에 기초한 끊임없는 연구를 통해 조금씩 보완해 나감으로써 개설목적에 부합되는 수업이 이루어지도록 노력해야 할 것이다.
◈ 참고문헌 ◈
교육부, 국어과 교육과정
교육부, 제7차 고등학교 교육과정 해설, 2001
대한교과서, 국어생
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교육방법 및 교육공학, 서울 : 교육과학사
4편유라, 제 7차 교육과정에 반영된 의사소통기능 중심 교수법과 그 사용의 실제, 아주대 교육대학원 석사학위논문, 2006
이경우(1996), 총체적 언어, 서울 : 창지사 1.전신 반응 교수법(TPR)
2.암시교
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