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론의 교육관과 사회관
1. 갈등이론의 성립과 전개
- 갈들이론의 전개 : 사회는 개인간 및 집단 간의 끊임없는 경쟁과 갈등의 연속. 마르크스와 베버 등의 이론지지
- 교육에 대한 갈등론적 이론들 : 경제적 재생산론, 문화적 재생산론, 문화적
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3) 정치적 요인
4) 사회적 요인
2. 교육과정의 사회적 의미
1) 사회화론
2) 기배계급문화론
3) 문화식민주의론
4) 고급문화론
5) 문화경쟁론
3. 교육의 사회평등 기능
1) 평등화론
2) 불평등 재생산론
3) 무효과론
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론
(1) 학교의 발생과 발전
(2) 학교의 제도적 특성
(3) 공교육 제도의 성립
(4) 학교 계통의 발달
(5) 학교 조직
(6) 학교 교육의 기능
(7) 현대 학교 교육 비판
7. 교사론
(1) 교직의 제 문제
(2) 교사의 업무
(3) 교사의 권리
(4) 과제와 전망
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론적 사회화 이론
3. 기능론적 인력양성 이론
① 기술기능이론 : 클라크
② 인간자본론 : 슐츠
4. 기능론적 교육이론의 비판
Ⅱ. 갈등이론
1. 칼 마르크스의 계급갈등론
2. 학교교육에 대한 갈등론적 이론들
1) 경제적 재생산론
2) 문화적
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론은 계급갈등론이나 ꊱ 칼 마르크스의 계급갈등론
1) 사회계급론과 사회변동론
2) 의식과 이데올로기의 문제
3) 네오마르크시즘의 비판적 기능
ꊲ 학교교육에 대한 갈등론적 이론들
1) 경제적 재생산론(economic reproduction theory)
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재생산론, 국가론, 종속이론, 노동시장론, 지위집단론, 지식사회
학, 신교육사회학 등에 관한 논문과 서적이 쏟아져 나왔다. 교육사회학은
1980년대 교육운동의 이론적 자양분이 되었다.
그러나 1985년 4월, 소련의 고르바초프가 페레스트로이카
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해석적 패러다임
6.사회화
7.문화 자본
8.경쟁적 이동과 후원적 이동
9.사회계층과 사회계급
10.업적주의
11.자성적 예언
12.문화 지체
13.상징적 상호작용론
14.집합 의식
15.경제적 재생산론
1
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론
3) 슐츠(Schultz)의 인간자본론
2. 갈등이론의 교육관
1) 보울스와 긴티스의 경제적 재생산론
2) 콜린스(R. Collins)와 헌(C. Hurn)의 지위경쟁이론
3. 기능이론과 갈등이론의 교육관에 대해 비교
1) 기능이론
2) 갈등이론
Ⅲ. 결론
참고문
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문화재생산론: 학교교육을 ‘계급관계의 문화적 재생산’으로 파악하고, 학교는 지배집단의‘문화자본’을 재창조하고 정당화하는 역할을 수행한다고 설명
부르되 : 학교가 수행하는 사회화 기능을 일종의 재생산이라 규정
학교의 재생
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론
1) 기능주의 이론의 기본 관점
2) 다른 이름
3) 대표적인 학자
4) 특징
5) 비판
6) 기능이론에 입각한 교육의 정의
2. 갈등이론
1) 갈등론적 사회관
2) 경제적 재생산론에 따른 갈등론적 교육관과 학교관
3) 비판
4) 다른이름
5) 대표적
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