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미술
활동 집단
소집단
활동 목표
눈과 손의 협응력을 기르고, 손의 조절 능력을 향상 시킨다.
소근육을 발달시킨다.
활동 자료
도화지, 식물 모형틀, 다양한 색의 색연필(크레파스 가루), 다리미, 작은 용기, 작은 수저, 얇은 종이
활동 방법
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미술활동이 얼마나 어려웠습니까?
매우 쉬었다.-----------------------------------------매우 어려웠다.
6. 이번 미술활동을 통해서 배운 점은?
자기 평가표
교 과
미 술
차 시
3∼4/6
학년
4
단원
8 재미있는 표현
주제
수업 목표
여러 가지 종이를 재료로
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미술과 컴퓨터그래픽(CG)활용수업의 교사역할
무엇으로 어떻게 표현할 것인가는 컴퓨터그래픽이라는 새로운 매체 혹은 도구를 수업에 사용할 때 더욱 중요하게 고려되어야 한다. 재료와 매체를 활용할 때에 그것들은 교구적 성격을 지니고
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미술을 배우면서 네 차례의 흥미로웠던 실습도 나가보고 아동 미술에 대한 여러 가지 전문지식과 장난꾸러기아이들에게 쉽게 접근하고 다가가며 가르치는 방법도 배우고, 간접적이 아니라 직접 접하며 습득 할 수 있었던 수업활동이였습니
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재료와 용구의 요소에 맞추어, 첫번재 답은, 선과 형을 강조하여 표현한다(또는 주제의 특징이 되는 색으로 채색한다)로 두 번째 답은, 표현하고자 하는 의도에 알맞은 재료를 선택한다로 써야 한다.
마지막으로 3번 문제는 미술과 평가와 관
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. 지도의 실제
1. 지도의 실재
Ⅳ. 발전
1. 총괄평가에 참조
Ⅴ. 평가
1. 미술과 수행평가 관리기준
2. 평가 기록표
3. 개인 평가서
□ 참고자료
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재하는 새로운 방식을 실험하는 기회를 제공한다.
▨ 사례 「미술은 슬픔을 덜어 준다 : 마조리」
마조리는 ‘그저 놀아 보라. 그러면 알게 된다.’는 상담자의 조언에 따라 그녀의 집에서 재료를 실험하기 시작했다. 여러 가지 재료를 실험한
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미술품을 보고 느낀 점을 표현할 수 있다.
* 내용 분석 : 미술품을 감상하고 다른 형태로 표현해 본다.
- 느낌을 강조하여 그리기 : {수박과 들쥐}
- 문화재 보고 그리기 : {고려청자}
◑ 박물관이나 미술관을 찾아가 미술품 감상하기
* 학습 목표
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미술 영재 이야기, 학지사
◈ 김봉권 저(2005), 21세기 미술지도 이렇게 하자, 미술공론사
◈ 김향미(1998), 미술교육, 제8호, 미술비평의 교육적 수용에 관한 고찰, 한국미술교육학회
◈ 미술교육을 위한 교사모임(1990), 신나는 미술시간, 도서출판
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재료와 용구를 효과적으로 다룰 수 있게 지도한다.
학생들의 적극적인 수업참여를 유도한다.
학생들의 미술실기 준비물이 잘갖추어 질 수 있도록 준비물 관리에 신경쓴다.
6 본시의 교수 학습 과정안
교과명
미술
2학년 1반
학생수:27명
단원
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