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서양의 군국주의나 일본의 식민사관은 어불성설이다.
스미스가 말한 발전양상은 어디까지나 유럽의 경우를 설명한 것일 뿐 그것이 일반적으로 적용되는 법칙은 아니라고 생각한다. 유럽의 경우에는 그렇게 발전할 만한 조건들, 즉 스미스가
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사회의 부정, 한글의 실용성 인정, 만인평등의 정신, 여성의 사회지위 인정, 서학에 대한 비관, 자주의식과 참정의식을 노래, 서민대중의 문학 등 7개항을 제시했다.
에서는 서양의 침탈을 규탄하고 위기를 극복할 정신적 각성을 촉구했으며
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서양 중세의 교육) 3
중세의 특성 3
기독교의 성행 3
새로운 통치체제의 등장 (봉건제도) 4
중세의 특성 정리 5
중세의 교육 5
기독교 교육의 등장(정신 세계의 교육) 5
중세 사회 및 제도교육 8
중세의 대표적 교육자 토마스 아퀴나스. 11
결
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일본군 상륙의 빌미를 제공하고, 그 결과 우리 땅에서 청일전쟁이 벌어지게 한 것은 바로 명성황후였다.
그는 청일전쟁에서 일본이 이긴 뒤에는 러시아에 의존했다. 무력으로 러시아를 이길 자신이 없었던 일본은 친러의 핵심인 명성황후를
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봉건적 사회·경제 관계가 형성되기에 이른 것이다. 따라서 봉건제는 하나의 제도가 아니며, 어떤 이론에 기반을 두고 있는 것도 아니다. 그것은 절망적인 사태에 대응하여 자연스레 만들어진 것이다.
※. 참고문헌
김진웅 외 2인,『서양사의
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봉건제사회론)
3.식민지근대화론의 의의 및 한계
3.1.식민지근대화론의 의의
3.1.1.내재적발전론에 미친 영향
3.1.2.식민지근대화론 자체의 의의
3.2.식민지근대화론의 한계
3.2.1.내재적발전론에 대한 인식의 괴리
3.2.2.
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사회경제 사상사』, 경세원, 1989.
4. 민석홍 著, 『서양사개론』, 삼영사, 1986.
5. 앙리 쎄 지음, 나정원 옮김, 『17세기 프랑스 정치사상』, 민음사, 1997.
6. 松田智-- 지음, 장상황 옮김, 『서양경제사 강의』, 미래사, 1993.
7. YVES-MARIE BERCE, 『The Birth
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봉건제를 추천한 우리, 진시황에게 퇴짜 맞다!”
그대들이 말한 봉건제의 문제점을 이야기 해보겠다. 우선 주나라의 멸망이유를 무어라고 생각하느냐? …그렇다. 제후들의 반란이 셀 수 없이 많았기 때문이다. 그렇다면 제후들의 반란이 많아
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일본의 지방분권과 주민자치>, 장병구, 2003.
<일본 지방자치의 이해>, 아베 히토시 · 신도 무네유키, 1999.
<주요 국가의 최신 행정 동향>, 한국지방자치단체국제화재단, 2001.
<선진외국의 지방자치제도(Ⅱ)>, 행정자치부, 2000
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사회이다. Ⅰ. 자본주의 개관
Ⅱ. 봉건제의 붕괴과정과 자본주의의 맹아
1. 봉건제의 특성
2. 지대장원의 성립과 변형
3. 농민분해와 농촌의 근대화
4. 전기적 자본의 성격과 선대객주제
5. 농촌공업과 중산적 생산자층의 분
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