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사이버학습 콘텐츠 DB 활용을 통한 수업준비 시간 절약
나. 사이버가정교사와의 커뮤니케이션을 통한 학생의 학습관리 효율화
다. 웹 및 동영상 자료 개발로 멀티미디어 자료 개발 기술력 향상
3. 평생교육 구심체 역할을 통한 신뢰받는 학교
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평생교육을 위한 ICT 활용은 좁은 의미로 사이버 공간을 통한 교육 및 자기주도적 학습 사회의 기반을 구축하는 활동을 포함한다. 또한 폭넓은 의미에서 ICT 활용은 평생교육 전반의 정보화를 도모하고 교육혁신 및 인적자원개발을 위한 체제
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교육 활용론. 서울: 한국방송통신대학 출판부.
송영경(2011). 평생학습사회를 위한 교육방법 및 교육공학. 서울: 교육아카데미
윤여각(2014). 원격대학에서 학습하기. 서울: 지식의 날개.
윤희숙(2010). 사이버대학생들의 학업지속의향 관련변인
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추진
2) 법적제도 및 규제의 개선
3) 글로벌 산업의 주도권 확보 전략 모색
4) 정부의 정책적 지원
5) 전문가 양성 및 인력 확보를 통한 전문화
6) ICT 융합산업으로 인한 개인정보 보안 대책
7) 강력한 사이버 보안 구축
8. 참고문헌
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교육이 절대적으로 필요하고 이에 앞서 정보에 접근할 수 있는 경제적인 여건도 보장되어야 한다. 또 나이가 많다는 이유로 채팅이나 커뮤니티에서 끼워주지도 않는 사이버 왕따 문화도 사라져야 하며, 이들이 이용할 수 있는 콘텐츠 개발도
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교육의 강화 추세, 아. 교육 의 기회 균등 등
3. 평생교육의 실현 방안
평생교육을 실현하기 위해서는 먼저, 가정에서는 인격형성을 위한 건전한 가치관을 형성시키는데 중점을 두고, 학교에서는 개방된 교육 체제를 확립하고, 사회에서는 사
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통일환경의 패러다임과 성격의 전환을 요청하고 있으며, 통일에 대한 관심도 서서히 하락하고 있다.
통일교육은 7차 교육과정으로 넘어가면서 기존의 사상 중심의 체제 우월식의 교육을 지양하고 민족 공동체 중심으로 전환을 하는 방향으로
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평생학습도시는 생산적 복지 구현 차원에서 사회적으로 소외 받는 계층을 지역 사회로 참여시키고 이들의 인적 자원 개발을 통해 자립 기반을 제공할 것이다. 지역 전체가 학습의 장, 교육의 장이 되어 공동체 의식, 연대감, 민주시민 의식 증
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교육
3. 재주와 요령보다는 기본(基本)과 근본(根本)을 강조하는 원칙중심의 교육
4. 다양성을 중시하고 더불어 사는 삶을 실천하는 상생(相生)의 교육
5. 네트위에 비트가 자유롭게 흐르는 사이버 교육
6. 통합적 능력을 육성하는 비빔밥식
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1. 사회복지사가 겪는 윤리적 가치
사회복지사는 복잡하고 다양한 사회적 문제를 해결하는 데 중요한 역할을 하는 전문가입니다. 이들은 클라이언트의 권리를 보호하고, 사회적 정의를 촉진하며, 인간의 존엄성을 존중하는 등의 윤리적 가치
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