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교사뿐이라는 말이 마음에 와 닿는다. 교사들은 내가 가르치는 아이들이 뒤떨어지고 시달리면 가장 가까이서 보고 무엇이 아이들을 그 지경으로 내모는지 반성하고 가장 합리적으로 대책을 세울 수 있는 사람들이라는 말...을 새기며 그런 교
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위에서 언급한 것과 같이, 저자가 처음부터 끝까지 논의하고 있는 각각의 과업들이 현실에서는 가능하지 않은 이상적 이론에만 그칠 수 있다는 반감이 들기는 하지만 우리가 처한 시대적 흐름을 볼 때 ‘교사’ 라는 위치가 현 교육을 바꿀
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이번에 이 책을 읽게 된 계기를 통해 무조건적으로 교과서에 실린 내용을 그대로 학생들에게 받아들이도록 본의 아니게 강요한 적은 없는지 다시금 되돌아 보게 되었다. 교과서에 실렸다고 해서 무조건 절대적으로 옳은 것으로 생각하지 말
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라 교육현실에서 커다란 의미를 지닐 수 있을 것이라고 본다. 저자는 현재의 교육을 비판하면서 대안을 제시하고 있는데 그것에 미국의 교육을 대상으로 했기에 앞서 말한 것처럼 우리나라 현실에서 적용하기 힘든 것도 있을 것이다. 그러나
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중요해지고 있다. 이 책에서는 변혁적 지성인이라는 말로 교사가 지성을 갖추어야 하며 시대의 변화함에 따라 교육에 그 변화를 추구할 줄 아는 지식인이라고 규정하고 있다. 우리 현장에서 보면 매너리즘에 빠져서 현실에 안주하는 교사들
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