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신앙적 단체, 자연 세계를 이해하기 위해 공동의 정체성을 창조한다. 공동체에 속한 이야기와 경험은 이 단계에서 매우 중요한 역할을 한다. 성경 이야기와 성례, 상징, 교회력을 연결시킬 중요한 기회를 제공해 준다. 기독교 공동체에 관한
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강조를 인용하면서 그 해석을 다음과 같이 하였다. "이 세상과 그 이성이 하나님의 피조물이고(죄에도 불구하고), 여전히 그러하다면 만약 구원이 창조에, 하나님의 둘째 사역이 첫 사역에, 신앙이 이성에 결함되지 않는다면, 하나님은 자신에
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신앙교육의 실제에서 어떻게 적용되어 신앙적 인격의 정체성 확립과 통합적 신앙인격 형성에 영향을 미치는가를 살펴보았다. 서론
Ⅰ. 하나님의 계시사상과 성경
Ⅱ. 하나님의 창조사상
Ⅲ. 죄에 대한 기독교적 이해
Ⅳ. 기독교의 구원
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신앙의 보편적 진리의 지평을 확보하기 위해서 가장 적절한 도구가 바로 철학이라는 사실을 알 수가 있다.
신학은 창조주인 하느님을 알고자하는 노력이며 질문이며 대답이다. 신앙은 철학을 필요로 하지 않지만 학문적 신학의 신앙은 철학
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신앙의 눈’은 일부 종교인들의 종교적인 편견에 불과해서 무시해도 좋을 만한 입장으로 취급받는 것이다.
한편 20세기 후반에 가장 큰 영향을 미친 책을 꼽으라면 토머스 쿤의 「과학 혁명의 구조」(1926)를 포함시키지 않을 수 없다. 주지하
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신앙, 이것은 결코 여러 교리 중의 하나가 아니고 ‘크리스천 신앙의 전부’라고 이해한다. 신앙을 통하지 않고서는 결코 인간은 참 자유를 얻을 수 없다. 인간은 결코 스스로의 창조자는 아닌 까닭에 인간스스로가 자신을 자유롭게 만들 수
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신앙교육이 책임있는 교육으로 나타나게 될 것이며, 동시에 기독교 신앙교육의 이론은 신학적인 정당성을 얻게 될 것이다. 서 론
1. 하나님의 계시사상과 성경
2. 하나님의 창조사상
3. 죄에 대한 기독교적 이해
4. 기독교의 구원 (속죄론
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사회에 지혜를 제공하게 되는 것이다. 그렇지 못한 사람은 인격이 분해되어 절망에 빠지게 된다. 1. 파울러의 신앙 발달 이론
2. 파울러의 공헌과 한계
3. 신앙발달이론의 기독교교육적 적용
4. 연령별 신앙발달을 위한 기독교교육
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신앙과 물질』. 벧엘 장막 출판사, 2001.
이문숙. 『돈버는 부동산은 분명 따로 있다』. 더난 출판사, 2002.
김명규. 『오르는 부동산 사들이는 100가지 방법』. 아라크네, 2002.
Shemin Robert. 『백만장자의 부동산 투자비밀』. 한림미디어, 2001.
한국감
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신앙발달 교육
유년부 아동은 자연을 통해서 하나님의 창조를 연결시키며 자연의 힘과 경이 속에서 초자연적인, 마술적인 하나님의 능력을 깨닫는다. 그리므로 이들에게는 놀이, 그림, 공장들의 실물교육이 효과적이며, 주제를 그들의 삶의
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