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방법
Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 운영
1. 기본 방침
2. 운영 및 적용
1) 심화?보충 분단 편성 및 운영
2) 수준별 교수?학습 지도안 작성
3) 수준별 교재 개발
4) 평가
Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 성과
Ⅷ. 심화보
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수업전문성 신장을 위한 단위수업 자기장학 매뉴얼 개발. 서교인 문사회연구실. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육프로그램의 목표설정과 기본방향
2. 교육프로그램의 기본원리
3. 태권도 교육프로그램 예시
1) 태권도 교육프로그램의 학습목표
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자립형 사림고등학교의 양면성
① 자립형 사립 고등학교의 긍정적인 효과
② 자립형 사립 고등학교의 부정적인 효과
(3) 자립형 사립 고등학교의 現 문제점
(4) 자립형 사립 고등학교의 운영 개선 방안
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참 고 문 헌
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실천전략
7) 통합적 책임경영의 성과
3. 통합적 책임경영 모형(Ⅱ): 실천 모형
1) 공동체 통제형의 학교경영 조직 운영
2) 의사결정 기구
3) 교육과정 편성․운영
4) 인사
5) 교육 책무성 제도 마련 및 운영의 자율성
6)
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운영의 내실화
1) 행정서비스헌장제의 운영기반 재정비
2) 실효성 있는 행정서비스헌장제의 실천 노력
Ⅱ. 수요자중심의 정보요구
Ⅲ. 수요자중심의 장학
Ⅳ. 수요자중심의 교육
Ⅴ. 수요자중심의 방과후교육활동
참고문헌
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장학담당자로서 개선이 요구되는 점은? 1. 자율장학의 필요성
2. 자율장학의 개념
3. 교내 자율장학의 유형
4. 교내 자율장학의 활성화를 위한 단계별 추진 활동
5. 우리 나라 장학의 현실
6. 교내 자율장학의 활성화 방안
7. 교
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활동을 통하여 경쟁만이 생존과 성공의 유일한 방법이 아니라, 오히려 함께 더불어 사랑으로 살아가는 공동체의 삶이 올바른 인격체로 성장하고 행복하게 살아갈 수 있는 지름길임을 학생들 스스로 느끼게 해야 한다.
실천 위주의 인성교육
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실천해 나가는 CEO로서 교육지도성을 갖춘 학교장이 요청된다.
▣ 참고문헌 ▣
1. 1999, 21세기의 학교조직 경영론, 윤종건
2. 2002년도교장자격연수자율세미나 교재, 서울대학교교육행정연수원
3. 2005, 단위학교 경영의 문제점, 김희태 Ⅰ
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방법 및 전략을 파악하여 능동적인 의미 구성의 장으로서 학습 자료의 역할을 극대화시켜야 할 것이다. 서 론
1. 학습전략의 정의
2. 학습전략의 필요성
3. 학습전략의 종류
4. 학습효율을 증진시키기 위한 학습전략
5. 과학과의
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1. 시?도교육청과 시?군?구교육청의 위상과 역할 조정
2. 교육 전문 행정직 제도 도입-교육 행정직 임용제도 개선
3. 지역교육청의 현장 교사 장학위원회 제도 도입
Ⅷ. 재해관리 행정체제
Ⅸ. 중소기업지원 행정체제
참고문헌
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