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수학익힘책 풀기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
띠그래프의 필요성을 알고 백분율을 구할 수 있다.
상
띠그래프의 필요성을 알고 백분율을 구할 수 있다.
수업 중
수업 후
형성 평가
(학습지 1,2)
발표
관
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수학적 원리가 내재된 조작
활동하기
수학적 원리의 형식화
수학적 원리를 형식화하기
익히기 및 적용하기
형식화한 수학적 원리 익히기
적용발전
분수 활용 게임하기
알게된 점 또는 느낀점 말하기
정리 및 평가
학습 내용 정리 및 형성평가
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수학 익힘책 풀기
보다 가 더 무겁습니다.
보다 가 더 가볍습니다.
가 와 중에 가장 무겁습니다.
가 와 중에 가장 가볍습니다.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
-두 물건의 무게를 비교하여 '더 무겁다, 더
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수학익힘책 풀기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
표를 보고 원그래프로 나타낼 수 있는가?
상
원그래프를 그리는 방법을 알고 항목별 백분율을 구하여 능숙하게 그린다.
수업 중 수시
관찰
중
항목별 백
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평가는 피아제식 면담에서 사용된 절차가 대표적이다. 피아제는 수 보존개념, 측정, 공간, 시간 등에 대한 어린이의 개념발달정도를 알아보기 위해 다음과 같은 질문법을 사용하였다.
5) 표준화 검사
수학적 주제나 단원을 검토하기 위해 간
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평가하는 데 초점을 맞추고 있어, 학습 과정에서의 창의성이나 문제 해결 능력을 반영하지 못할 수 있습니다. 따라서 포트폴리오 평가, 관찰 기록, 프로젝트 결과물 등 다양한 평가 방법의 개발이 필요합니다. 예를 들어, 아이들이 수학 개념
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평가지를 해결하는 데 걸리는 시간이 줄어들었다.
이상의 여러 연구 결과에서와 같이 놀이중심학습은 아동의 침체된 학습의욕을 불러일으키기에 효과적이며 아동들이 적극적이고 활동적으로 참여할 수 있어 수학학습장애아의 곱셈 능력을
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수학 지식이 세워진다.
제 12 장 수학과 평가 원리 및 방법
제1절 수학과 평가 동향 및 원리
1. 수학과 평가의 동향
-. 최근 수학적 사실과 기능의 습득 정도를 평가하는 것 외에도 수학적 사고력, 문제해결력, 수학적 성향에 대한 평가가 강조되
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수학 p.62-63 풀이
활동2: 수학익힘책 p. ~69 풀기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
여러 가지 원기둥의 부피를 구할 수 있다.
상
여러 가지 원기둥의 부피의 정확한 값을 구할 수 있다.
일반화하기
<적용 및
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수학적 탐구
1) 수학적 탐구의 목표
2) 수학적 탐구의 내용
3. 유아 수학교육의 계획 및 교수
1) 유아 수학교육의 계획
2) 유아 수학교육 방법
4. 유아 수학 교육을 위한 환경 구성
5. 유아 수학 교육의 평가
1) 유
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