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수학 교육자로서, 우리는 학습을 포괄하는 기본적인 관계로서 동화 그리고 Schemes(스키마)의 수정으로서 학습을 택하는 것과 혹은 그 대신에, 학습을 포괄하는 기본적인 관계로서 연합 그리고 하나의 체계로 결합을 조직하는 것으로 구성된 학
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과정적 고찰, 전주교육대학교초등교육연구원, 2004 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 개념의 정의
1. 국어대사전(금성출판사, 1955)
2. 수학 교사용 지도서(교육 인적 자원부, 2002)
3. 개념형성론(김대수, 1994)
Ⅲ. 개념의 성격
1. 개념의 추상성과 원형
2. 속
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학습장애의 특성
1) 읽기장애
2) 쓰기장애
3) 수학학습장애
3. 사회정서적 장애
IV. 학습장애아의 교육 및 중재방법
1. 언어교육
2. 수학교육
3. 학습장애아 교육 프로그램
1) 자기교수법
2) 자기관리법
3) 직접교수법
* 참고문헌
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과 마술 원리 실습등을 통해 초등학생들에게 마술의 신비한 세계를 보여줄 예정이다. 교사들은 "마술은 학생들에게 현상에 대한 호기심을 갖게하는 매우 효과적인 학습동기유발 수단"이라고말했다. 교사들은 고무줄을 이용한 마술을 통해 탄
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교육이 일어나는 것은 어린이의 학습에 대한 타고난 호기심과 욕망이 자극되는 이런 종류의 상황에서만 가능하며, 지능의 본질적 기능은 이해와 발명 속에 존재한다고 했다. 다시 말해 실재를 구조화함으로써 구조를 구성하게 되는 것이라는
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과 평가체계를 마련하는 것도 중요하다. 궁극적으로 아동수학지도 강화를 위해 정부와 교육기관, 교사, 학생이 함께 노력하는 통합적 전략이 마련되어야 하며, 이를 통해 수학에 대한 자신감 회복과 실력 향상이 동시에 이뤄질 수 있을 것이
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p9
(1) 쿠르니코바 ․ 이글레시아스 커플, 비밀 결혼 (로스앤젤레스 로이터=연합뉴스)
(2) [기고] 수능 등급제에 문제 있다 (문권배, 상명대 교수, 수학교육과)
Ⅲ. 결 론 …………………………………………… p13
● <참 고 문 헌>
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수학의 중심이 되는 부분을 정확한 원리와 절차로 여김)의 3가지로 분류하고 있다(김용대, 2002, 재인용).
Dossey(1992)는 외적인 관점(수학을 교육과정 속에 있는 여러 가지 사실, 원리와 기능으로 보는 관점)과 내적인 관점(개별적으로 구성되는
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과학, 즉 기호학이 현대의 중요한 학문으로 떠오른 이유가 바로 여기에 있다.
첫 번째로 문학 작품을 통해 기호학을 살펴보았다. 문학 작품 역시 우리 삶의 일부이며 문학 작품의 세계는 일상생활에서 있음직한 내용으로 구성되어 있다. 따라
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(스켐퍼: SCAMPER)
5. 시넥틱스(Synectics)
6. 형태분석법(Morphological Analysis)
7. 속성 열거법
8. 수평적 사고
Ⅲ. 수학교육관련 창의력 계발의 예
Ⅳ. 창의력 수업의 장점
Ⅴ. 창의력 수업의 문제점 및 해결방안
1. 문제점
2. 해결방안
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