|
수학적 경험을 하기에 효과적일 것 같다는 생각이 든다.
1) 배운 내용을 재구성- 이차방정식 단원의 마인드맵 작성
진단지를 푼 후에 또는, 단원의 학습이 끝난 후에 학생들이 스스로 마인드맵을 작성해 보도록 한다.
각자 작성한 마인드맵과
|
|
|
연수의 범위를 벗어나면 어쩐지 정든 고향산천을 떠나 낯선 곳으로 온 느낌이 든다. 그러나 타향도 정이 들면 고향이라 했던가. 두번째 방정식의 근은 음수 -2이다. 눈 딱감고 -2도 일종의 수라고 받아들이자.
수학자들조차 오랫동안 음수의 정
|
|
|
리 공식의 탄생까지의 과정, 시인이 발견한 방정식의 해법 등 문화와 과학의 형성에 미치는 영향을 추적한다. 5~6차에서는 과학혁명 시대의 실험과 이론을 바탕으로 과학과 수학의 복잡한 상호작용을 살펴보고, 17세기 소르후아나의 작품을 통
|
|
|
수학’하면 덧셈뺄셈곱셈나눗셈과 같은 사칙 연산을 먼저 떠올린다. 몇몇의 학생들은 방정식과 부등식이나 함수를 떠올릴 수도 있을 것이다. 이렇게 대부분의 중학생들은 수학은 계산하는 것으로만 생각 하고, 직관적으로 바라보는 수학에
|
|
|
방정식을 써라. 청소기의 중력 중심(CG)에 대한 토크방정식을 써라. 수평방향에서 차의 힘방정식을 써라.
(c) 평형점에서 x01(t)=1, x02(t)=0, x03(t)=0, 그리고 x04(t)=0일 때 다음 꼴로 이 계통에 대한 소신호선형화상태방정식모델을 얻어라.
4-25. 그림 4P
|
|
|
연관을 시켜 볼 수 있었다. 조금은 어려웠지만, 매우 의미 있는 실험이었으며 실험시간에 들었던 제어를 이용한 오토바이가 넘어지지 않게 하는 것 등 많은 흥미를 주는 실험이었다.
※참고문헌
공업수학/Erwin Kreyszig/John Wiley & Sons
진동공학/Gra
|
|
|
방정식을 뉴턴의 제2법칙을 적용하여 유도해 보았다.
이 운동방정식을 이용하여 Open loop T. F. 을 구하면 다음과 같이 된다.
Open loop T. F. 인 G(s)에 각각의 수치를 대입한 결과는 아래와 같다.
이번에는 상태방정식을 이용해서 Open loop T. F.를 구해
|
|
|
수학적 지식이나 수학을 학습하는 학생들의 능력에 대한 신념, 수학교수 : 교과에 대한 신념, 교사 역할, 수업 방법 내용 등에 관한 신념)의 주요형성요인과 이 수학적 신념이 교수 실제에 반영여부에 대한 장인옥전평국(2001)의 연구에서는 초
|
|
|
연에서 인간으로
1) 프로타고라스
2) 소크라테스
3) 플라톤
4) 아리스토텔레스
Ⅳ. 고대의 교육
Ⅴ. 고대의 자연법
1. 스토아 학파의 자연법
2. 로마의 자연법
Ⅵ. 고대의 수학
1. 대수와 기하
1) 바빌로니아의 수학
2) 쐐기꼴의 숫자
|
|
|
연좌표의 세 방향은 수평속도에 평행한 방향, 흐름에 왼쪽 직각 방향, 연직 윗 방향이다.
지균풍은 기압경도력과 전향력이 균형을 이루며 부는 바람이다.
관성풍은 원심력과 전향력이 균형을 이루며 부는 바람이다.
선형풍은 기압경도력
|
|
메뉴펼치기
