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1명, 2006, 식물생리학, 제3장 태양 빛의 두 가지 역할: 에너지와 정보, p52~55, 월드 사이언스
5) 권영명 외 13명, 1999, 식물생리학, 제 1장 식물세포 제 7장 광합성-명반응, p18~19 p120~122, 아카데미서적
6) 권혁빈 외 9명, 2008, 일반 생물학실험, 잎의 색
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식물 조직에 관한 지식들을 직접 눈으로 확인 할 수 있는 시간을 가졌고, 이런 식물의 조직을 관찰을 함으로서 우리가 알고 있는 식물 조직에 관한 지식을 한층 더 정확하게 이해를 할 수 있는 시간이 되었다. 1. 서론
2. 재료 및 실험방법
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실험 결과에서 관찰가능 하듯이 식물세포와 동물세포가 다르게 동물세포는 세포벽이 없으므로 염색되는 모양이 다르다.
세포벽(cell wall) : 다당류/단백질 기질에 묻혀있는 셀룰로오스 섬유로 두껍고(>0.1㎛) 단단하며, 작은 분자들은 침투할
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1 과학교과서와 실험관찰 책, 서울 : 국정교과서 주식회사
교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ)
김혜숙 외 2명(2002), 교육방법론, 학문사
대전광역시교육청(2000), 교과서의 이해와 활용
박성익(1999), 탐구수업 모형, 수업 모형의 이론과 적용
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관찰 이 곤란한 것이 많다. 이 때문에 고정이나 염색법을 쓰고 있으며, 고정을 하면 세포가 살아 있을 때와 똑같은 상태를 그대로 유지할 수 있다.
(2) 실험 방법
▶ 식물세포의 관찰과정
1) 양파의 비늘잎 한 장을 떼어내어 전연이나 이면의 표
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식물의 사진으로 대체
- 교과서 수록 사진 및 대안 -
끝으로 실험관찰에서는 잎차례에 대한 학습이 이루어진 후, 여러 가지 잎이 줄기에 붙어 있는 모양을 관찰하고 특징을 써 보는 활동을 하도록 구성되어 있다. 이에 대한 활동으로 교재에
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15.
-이슬기,김정선,강상호,손성한,원소윤,Lee Seulki,Kim Jung Sun,Kang Sang-Ho,Sohn Seong-Han,and Won So Youn. \"유전체 시대에 반수체 육종의 재발견.\" 식물생명공학회지 43.1 (2016): 12-20.
-이은혜. \"반수체를 이용한 관련성 분석 방법 비교.\" 국내석사학위논
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실험을 설계할 수 있는가?
상
물방울이 생긴 이유를 설명 할 수 있는 가설을 세우고 실험을 설계할 수 있다.
수업중
수업후
관찰
및
지필
중
가설을 세울 수 있으나 실험을 설계에 부족함이 있다.
하
현상에 대한 가설을 세우지 못하고 가설에
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1cm의 변을 갖는 정육면체 모양으로 자른다. 이런 모양으로 총 15개를 준비한다.
..
(후략)
세포분열관찰
삼투압의 측정
발효와 호흡
식물색소분리
효소의 작용
제한효소와 DNA전기영동
형질전환
protein-overexpression
bioinformatics
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실험 결과 정리
- 뿌리가 하는 일 알아보기
단원 : 4. 식물의 구조와 기능
<양파 뿌리 실험>
예상한 것
실제 결과
<뿌리의 기능>
: 흡수 기능, 저장 기능, 지지 기능 Ⅰ. 단원의 전개 계획
Ⅱ. 과학과 교수 학습 과정안
1. 문제 파악
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