|
연구접근법
1. 정신분석학적 접근법 (프로이드)
2. 실존주의적 접근법 (이이체)
3. 형태론적 접근법
3강
4. 인지론적 접근법
I. 경영학 고전이론(경영관리론)
4강
I 경영학 고전이론 (경영관리론)
1. 과학적 관리론
2. 일반경
|
|
|
연구의 목적 1
2. 연구의 범위 및 한계 1
Ⅱ. 이론적 배경 1
1. 청소년기의 특징 1
2. 여가의 이해 4
Ⅲ. 연구 방법 9
1. 연구 대상 9
2. 조사도구 9
3. 자료처리 및 분석방법 9
Ⅳ. 조사결과 분석 9
1. 조사대상자의 일반적 특성 9
|
|
|
R : Reality(나의 사고는 현실적인가?)
O : Others(나의 사고는 다른 사람과의 관계에 도움이 되는가?)
G : Goals(나의 사고는 나의 목표를 성취하는 데 도움이 되는가?) 1. 켈리의 개인 구성개념 이론
1) 켈리의 생애
2) 주요개념
3) 성격 평가기법
4
|
|
|
연구소, 교육연구논총 제10집, 5-37.
박영기 (2001). 귀인성향 및 학습태도와 학업성취도와의 관계. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
안귀덕 (1986). 귀인성향, 지각학급풍토 및 두 변인의 상호작용이 학습태도와 학업성취에 미치는 영향. 중
|
|
|
자기 자녀들은 과외를 해서라도 우수반/그룹에 들어가도록 할 것이다.
우리 나라의 교육과정사를 보면 교육과정 개발상의 가장 큰 문제점은 우선 발표하고 나서, 문제가 생기면 보완하자는 식의 생각을 갖고 교육과정 작업을 하고 있다고 생
|
|
|
이론
☆X-Y 이론
☆3원론적 관점
☆오하이오 주립대학의 연구 :
☆매니지리얼 그리드(Managerial Grid : 관리격자이론)
☆허시와 블렌차드의 상황 대응 이론
1)S1: 지시적 리더
2)S2: 설듣적 리더
3)S3: 참여적 리더
4)S4: 위임적 리더
|
|
|
R. Rikert)는 정부조직과 산업조직 등을 대상으로 리더십을 연구한 결과, 그는 리 더십의 유형을 착취적 권위형, 온정적 권위형, 협의적 민주형, 참여적 민주형으 로 나누고 있다. 여기서 착취적 권위형과 온정적 권위형은 권위형에 해당하고, 협
|
|
|
개발을 포기하지는 않는다. 결핵균을 궁극적으로 박멸할 수는 없다 하더라도 우리는 우리 자신을 지키기 위해 항상 새로운 싸움을 벌이지 않을 수 없는 것이다. 음란물을 즐기고자 하는 수요가 있는 한 음란정보의 유통을 완전히 통제하려는
|
|
|
연구, 가을호(제5권), 5-27.
연차학술세미나- 박성연 (이화여자대학교 경영대학교수) 서론
본론
1.라이프스타일이란?
2. 라이프스타일 연구의 특징
3.라이프스타일의 측정
4.라이프스타일의 활용
5. 한국인의 라이프스타일의 추세
|
|
|
R이론
(3) 영향
(4) 교육적인 시사점
3. 구드리에(Guthrie)의 접근적 조건화설(S-R접근설)
4.손다이크(Thorndike)의 시행착오설(결합설;Connectionism)
(1) 학습법칙
(2) 평가
5. 스키너의 조작적 조건화 이론
1) 스키너의 실험
2) 작동조건형성
|
|
메뉴펼치기
