|
신체적 발달
III. 정신적 발달
A. 지능의 정의
B. 지능검사
C. 지능발달에 영향을 미치는 요
D. 지능과 창조성(creativit
E. 정신능력의 질적 발달
F. 언어발달
IV. 성격 및 사회성 발달
V. 아동기의 발달 이상
A. 신체 발육의 이상
|
|
|
아동기 동안 남성이란 신체적인 강함 힘과 운동능력을 가지며 여성을 무시하고 멀리해야 한다고 학습한 청년 전기 남자는 성인이 되면 지적 능력과 사회적 기술을 획득하고 여성과 정서적으로 친숙한 관계를 유지하면서 전문 분야의 동반자
|
|
|
학교 간호사와의 협력을 통해 (1)BMI 검사 및 통지를 통해 과체중과 비만 아동을 식별하고, (2)만약 원한다면 과체중 및 비만 아동의 가족에 상담, 자원을 제공해준다. (3) 비만 중재와 관련된 증거 기반의 학교 정책을 구현하기 위해 학교 관계자
|
|
|
아동의 변화가 어떠한지에 대해서 평가를 하고 추후상담에 대해 이야기
한다.
▶ 상담 해석:
사전 검사가 아닌 사후 검사이기 때문에 해석면에 있어서 전 HTP와 얼마나 많은 변화가 있었는지에 대해서 알아보고 아동이 부족한 점이 있다면 추
|
|
|
학교에서 사용하는 의약품 및 독극물의 실험검사
그 밖에 학교보건관리에 관한 지도
(4) 교장
학교보건법에 따른 교장의 직무는 다음과 같다.
학교환경위생 및 식품위생관리
학생 및 교직원 건강검사
학생의 보건관리 : 학생의 신체발달 및 체
|
|
|
제공되어야 한다. <부동 아동 The Immobilized Child>
<외상성 장애>
<선천성 결함 Congenital Defects>
<후천적 결함>
<뼈와 관절의 감염 Infection Of Bones And Joints>
<뼈와 연조직의 종양 Bone And Soft Tissue Tumors>
<관절장애 Disorders Of Joints>
|
|
|
학교나 개인문제에 관련된 정서적인 장애로 인하여 신체적인 통증이나 공포를 느끼는 자
바. 감각적 자극에 대한 반응.언어.인지능력 또는 대인관계에 결함이 있는 자
⑥ 언어장애
조음장애.유창성장애.음성장애.기호장애 등으로 인하여 의
|
|
|
. 질환 study
1. bronchitis(기관지염)
2. bronchiolitis(세기관지염)
3. pneumonia(폐렴)
4. Asthma(천식)
Ⅱ. 일반정보
Ⅲ. 신체사정 (12/7)
Ⅳ. 임상소견
1. 임상검사
2. 방사선검사 및 특수검사
Ⅴ. 약물
Ⅵ. 특수 처치
Ⅶ. 간호과정
|
|
|
아동의 특수한 능력을 바르게 진단하고 교육으로 촉진시키는 일이 도움이 된다고 알려져 있다.
다지능을 종합적으로 조사할 수 있는 거대검사(mega-test)는 아직 없다. 그러나 다지능을 평가하기 위하여 최선의 도구로 단순한 관찰방법을 활용
|
|
|
검사 자료 (1) -
T-cholesterolGlucoseUric acid
검사자료 (2) -GMT 측정 결과
Dx. plan
Tx. plan
Dr. order
처방 약
Ⅱ. 간호과정
간호진단 (우선수위에 따른)
#1. 인슐린 부족으로 인한 고혈당과 관련된 신체손상의 위험성 S1 S2 O1 O2 O3 O5
#2. 질병에 대한
|
|
메뉴펼치기
