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아동명
김샛별
야간
총 5명
시간
21:30
인계사항 및
특이사항
놀이 및
일과 주요 사항
추석 연휴로 인해 휴원
전달사항
(부모 및 담임교사
*
점검사항
전기전원
정리상태
소등
문단속
조리실(가스/전기)
○
○
○
○
○
* * * 어린이집
연장/야간
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어린이집 16:00 ~ 17:00 연장반 이동 및 통합보육
17:00 ~ 19:30 놀이 및 휴식, 개별 하원
19:30 ~ 19:30 정리
19:30 ~ 19:40 야간연장반으로 이동
19:40 ~ 20:30 일상생활 및 저녁식사
20:30 ~ 21:30 놀이 및 휴식, 개별 하원
21:30 ~ 00:00 하원 및 통합
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특징에 주의를 기울이고 이를 활용하여 표현할 수 있습니다. 다양한 표현활동에 참여하기를 즐기며 생각과 느낌을 다양하게 표현할 수 있습니다. 다양한 예술 감상활동을 즐기며 적극적으로 참여합니다.
신체운동영역
몸의 각 부분의 명칭과
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어린이집 활동시간
16:00 ~ 17:00 연장반 이동 및 통합보육
17:00 ~ 19:30 놀이 및 휴식, 개별 하원
19:30 ~ 19:30 정리
19:30 ~ 19:40 야간연장반으로 이동
19:40 ~ 20:30 일상생활 및 저녁식사
20:30 ~ 21:30 놀이 및 휴식, 개별 하원
21:30 ~ 00:00 하
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아동발달의 이해 / 학지사 / 정옥분
- http://cafe.daum.net/babygem
- 차 례 -
1. 5세 유아의 발달 특징
2. 5세 유아 놀이의 특징
3. 5세 유아의 놀이 활동 및 놀이 환경
4. 5세 유아에게 적합한 놀잇감
5. 5세 유아의 놀이 활동에서 교사와의 상호작용 (놀이
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미술치료사들은 상징형성의 특징들과 자아기능발달에 대한 상징 형성의 관계성을 인식하는 것을 배움으로서 바람직한 발달을 촉진 할 수 있다고 본다.
정신분석학과 미술치료를 통합한 루빈(Judith A. Rubin)
루빈은 나움버그의 후예임을 자칭하
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아동에게 적절한 활동 내용의 특징과 이유
1) 만4세 2학기 아동의 일상생활영역 활동 내용의 특징과 이유
2) 만4세 2학기 아동의 감각영역 활동 내용의 특징과 이유
3) 만4세 2학기 아동의 수 영역 활동 내용의 특징과 이유
4)
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통해 사고
(3) 조합적인 추리
3. 상담사로서 각 발달단계에 적합한 상담방법을 예를 들어 제시
1) 감각 운동기 ? 모래놀이
2) 전조작기 - 놀이상담
3) 구체적 조작기 - 집단상담
4) 형식적 조작기 - 미술치료상담
Ⅲ. 결론
참고문헌
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특징
Ⅴ. 총체적언어교육(언어학습, 언어접근법)의 기본원칙
1. 학습에 대한 학생의 책임감
2. 실수의 수용
3. 의미에의 강조
4. 어문의 통합
5. 교과의 통합
6. 학부모의 개입
7. 교실환경
8. 평가
Ⅵ. 총체적언어교육(언어학습, 언어접
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아동존중
나. 민감기
다. 흡수정신
라. 정상화
마. 준비된 환경
3. 몬테소리 교육과정에 소개된 5개 영역 활동리스트 정리 및 만 4세 아동 2학기 초에 적절한 5개 영역별 내용을 정리
가. 일상생활영역
나. 감각영역
다.
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