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성격자이다. 다른 사람의 주목과 평판의 대상이 되고자하여 공상성 거짓말을 일삼고 이 때문에 고급사기범이 되기 쉽다. 자기를 고위층의 누구라는 식으로 속이며, 사기행각을 일삼는 자들 중에 이런 유형의 사람이 많다. 이들은 욕구가 좌절
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주로 구성원의 가치체계와 신념에 기초하여 스스로의 입장을 구축하게 된다. 따라서 개인이나 집단이 그 이상에 더욱 가까이 따르면 따를수록 그들은 다른 사람들로부터 더 많은 존경과 숭배를 받게 되며, 또 사회 수준의 위계 내에서 그들의
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주장하는 성질을 뜻한다.)
※ 내용요소 : 주장과 근거 파악하기
주장의 타당성과 근거의 적절성 평가하기
내용 전개 방식 파악하기
내용 전개 방식의 적절성 판단하기 (1) 지식
(가) 화법의 성격
(나) 화법의 요소
(다) 화법의 유형
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주었다 생각할 수 있엇던 책이 아니었나 싶다. 1. 의사소통의 성격
2. 제 1부 ｢인간과 화법｣
1)인간 의사소통의 본질
1.의사소통의 개념
2.의사소통의 성격
3.의사소통 능력
3. 제 2부 ｢화법의 유형과 구조｣
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주제를 생각하며 읽기
인물의 성격, 사건, 배경을 생각하며 읽기
자신의 체험과 관련지어 읽기
분위기를 상상하며 읽기
□ 작품에 대한 이해 심화하기
○ 내용 파악하기
― 등장 인물은 누구누구입니까?
― 이야기의 발단이 된 사건은 무엇
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성격의 구조
1) 원초아(id)
2) 자아(ego)
3) 초자아(super ego)
4. 방어기제
5. 발달단계
1) 구강기(0~1세)
2) 항문기(2~3세)
3) 남근기(3~5세)
4) 잠복기(6~11세)
5) 생식기(11세 이후)
II. Erikson의 심리사회적 이론
1. 심리사회적 발달의 주요 특
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인성교육적인 측면에서의 교육을 잘 실천해 가는 학교라고 할 수 있을 것이다. 1. 대안 교육의 개념
2. 대안 교육의 이념
1) 평화교육
2) 노작교육
3) 인간화 교육 (사람됨을 일깨워주는 교육)
3. 대안 학교의 유형
1) 제도교육과의
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주의적인 견해로부터 멀어졌다는 말이다. 그래서 다시금 개혁주의적 성찬론을 재조명한 것이다. 1부에서는 개혁주의적 성찬론의 역사적 발전과정을 살펴보았고, 2부에서는 본 주제와 연관되어 있는 성경본문들을 점검하였다. 3부에서는 성찬
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성격
3. 계획수립의 이점
4. 계획의 요소
5. 계획의 유형
6. 계획의 수립과정
7. 전략적 계획
8. 실행계획
9. 계획수립 기법
2. 조직화 (organiging)
1. 조직의 의의
2. 조직의 요소와 원칙
3. 조직화
4. 조직설계와 조직구조
5. 조직구조의 형
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성격
▣ 한국교육의 특성과 문제점
▣ 대안교육의 등장
▶ 대안교육이란
▶ 대안교육의 등장배경
▶ 대안교육의 전개
▶ 교육개혁과 대안교육
▶ 대안학교의 유형
▶ 우리나라에서의 대안교육의 전개
▣ 대안교육의 이념적 지향
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