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실을 알게 하는 자료에 융화되는 과정의 일부분이다. 어린이들은 나중에 다시 각각의 블록으로 돌아오기 때문에 누적되고 함축되게 된다. 그러나 영어, 수학, 외국어 같은 과목들은 꾸준한 복습이 필요하고 이것들은 블록학습을 통해서라기
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실시에 앞서 이런 도농간 격차나 지역간 격차를 극복할 방안도 모색해야 할 것이다.
*참고자료
중앙일보, 문화일보, 경향신문, YTN뉴스 보도자료
방과후 아동지도 / 이소희 / 양지출판사
방과후 교육활동 운영실태 및 개선방안 / 한국교원단체
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수학습의 조건
- 학습환경의 변화
과거
현대
교수자중심
학습자중심
정보전달
지식구성
학습결과중심
학습과정중심
- 학습환경
▪ 미시 : 학교교실, 또래환경, 교수자환경, 학습자교수자관계
▪ 거시 : 지역사회, 국가
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실천교육을 실시
능력별 이동식 수업운영 : 학년간 격차가 심한 국, 영, 수 과목 등의 교광 대해서는 수준별 교육과정을 편성. 자기의 수준에 다라 교실을 이동해 가며 각자의 학습단계 에 맞추어 공부하도록 함 (영어, 수학 과목은 학년과 관
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교실 안에서 제각기 다른 지능을 가진 아이들을 이해시키기 위하여 제각기 다른 지능을 동원하여 설명해야 할 때 같은 내용이 여러 번(최대한 9번) 반복됨으로서 발생하는 문제도 있을 수 있다(물론, 기존의 획일적인 주입식 교육방법만 쓰는
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실시하기 위해서는 다양한 체험 학습의 기회를 제공할 필요가 있다. 이를 위해서 지역사회에서는 다양한 효 체험학습장을 제공하도록 한다. 효 유적지, 경로당, 예절 교육원 등이 그러한 장소가 될 수 있을 것이다. 지역사회에서는 학교에서
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수학
운동화
토마토
아채
고기
라면
과자
아이스크림
잔소리
숙제
겨울
봄
여름
가을
빨간색
주황색
노란색
파란색
보라색
초록색
3) 다군 학습지
학교
학년
반
이름
학습목표
우리가 사회적 존재임을 알고, 규칙을 지켜야 하는 이유 알기
요일
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교실
▶ 다문화가정 학생들의 문화 이해 기회 제공, 세계 여러나라의 문화의 다양성과 타문화에 대한 이해, 다문화가정 학생의 정체성 확립 및 한국 사회에의 적응
③ 방과 후 영어, 일본어 교실 운영
▶ 다문화가정 학부모의 자아실현, 다문
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영어, 일어, 중국어, 한자
예술강좌 - 한국화, 서예, 수채화, 유화, 가야금
취미강좌 - 한지공예, 선물포장, 비즈&와이어공예, 노래교실, 국악노래교실,
생활요리, 예절다도, 퀼트
건강강좌 - 실버요가, 댄스스포츠, 수지침, 필라테스, 직장인요
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교실
○○○: 자~ 수학시간이네. 지난번에 익힘책 어디까지 풀었지? 으음.. 76쪽까지 풀었구나. 그럼 그 오늘은 126쪽까지 한 번 풀어보자.
학생: 선생님, 오늘도 수업은 안 하는 거예요?
○○○: 자습은 최고의 수업이란다. 자, 조용히 하고 시작
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