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보육 서비스의 공공성을 실현하기 위해 많은 지원을 하고 있는 선진국의 수준을 요구하며 확보하려는 점에서 문제가 발생되고 있다. 그러한 관점에서 현행 영유아보육법과 관련한 관계법령은 많은 비판 속에 계속적으로 수정되고 있다. 또한
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영유아보육프로그램의 유형
-다중지능 접근법
가드너: 지능을 ‘한 문화권에서 가치있고 의미있다고 여겨지는 특정 영역의 문제를 해결하는 능력 또는 특정 문화 상황 속에서 가치있게 여기는 어떤 결과를 만들어내는 능력’으로 정의
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유아보육학회
- 박은혜(2005), 유아교사론, 창지사
- 부성숙(1999), 유치원 교육과정에 대한 교사들의 관심도와 활용수준, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
- 이상욱, 프뢰벨과 기독교 유아교육
- 이일주(2004), 외국의 유아교육제도 및 관련법,
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보육시설 확대 재편의 의지가 있는 기존 보육시설에 대해 일정한 설치기준과 보육수요를 고려하여 초등학생 보육을 허용하는 방안을 모색할 필요가 있다.
또한, 보육대상을 15세 미만 아동까지 확대하는 문제를 영유아보육법에서 풀 수도 있
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영됐다. 또한 장애인 및 저소득층 가정의 자녀의 보육을 우선시하는 법안이 제시됐다. 차등적으로 보육료를 내는 제도를 만든 것이 그 예다. 그리고 여성의 사회참여에 직접적이고 효과적으로 도움을 줄 수 있는 방안은, 직장 내 보육시설 설
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영유아 건강교육의 개념
1) 의의
2) 목적
3) 중요성
2. 영유아 건강교육관련 법령
1) 영유아의 건강진단
2) 영유아의 건강교육
3) 교직원 및 영유아의 건강
3. 유아교
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필요가 있다. 또한 보육교사의 자질 향상을 위하여 교사의 인건비와 처우개선비 지원 및 교사의 재교육비용을 지원하여 교사로서의 역할과 책임의식을 가지고 영유아 교육에 임할 수 있는 보육기반을 제도로서 만들어 주어야 할 것이다.
다
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한 첫 번째 시기를 만3세부터로 잡고 유아교육에 적극적으로 투자하는 지혜를 보이고 있다. 특히 국가는 초중등 교육법과 독립된 유아교육법(및 영유아교육법)을 제정하고 만3~5세 유아를 위해 공교육체제를 확립하려는 노력을 기울이고 있다
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특히 스웨덴, 독일의 경험을 통해 시사점을 발견하고자 한다. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 직장보육시설의 정의 및 분류
2. 직장보육의 현황
3. 직장보육시설에 관한 법령
4. 외국의 직장보육
5. 직장보육 현황의 문제점
Ⅲ.결론
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보육을 어떻게 하는지에 대한 종합적인 길잡이다. 우리나라의 산업화, 도시화로 인하여 가족구조와 기능이 변하였고 여성의 사회 참여도가 높아짐에 따라 보육에 대한 관심이 사회적으로 높아져서 영유아보육법이 제정되고 시대적 변화를
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