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사진 찍기 등이며, 따라서 이 지능 소유자에게 적합한 직업군은 조각가, 항해사, 디자이너(인테리어, 게임, 헤어, 웹, 무대, 컴퓨터 그래픽 등의 분야), 엔지니어, 화가, 건축가, 설계사, 사진사, 파일럿, 코디네이터, 애니메이터, 공예가, 미술
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술감상지도(미술감상교육)의 과제
감상 학습은 작가의 의도나 생각을 확인하고 미적인 가치를 판단하는 활동이다. 감상 학습의 문제가 되는 것이 예술 작품을 설명하는 어려움인데 이점은 조형물울 감상하는 기회를 많이 가져 어린이 한사람
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술 더떠 영어 공용화 주장까지 나오고 있다. 자연히 한국어는 소외될 수밖에 없다. 알퐁스 도데의 '마지막 수업'에서 '나라를 잃어도 그 나라의 언어? ?잃지 않는다면 감옥의 열쇠를 쥐고 있는것과 같다' 라는 말은 나라말의 중요성을 깨닫게
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예술의 세계는 이럴 것이다.
그래서 많은 예술가들이 이런 세계로 뛰어 든다.
죽음, 자기 파멸, 혼돈, 쾌락....그속에서 피어오르는 재생, 생명....그래서 예술가들의 생활은 대개 비극적이다.
그런데, 너무 디오니소스적인 세계에 빠져 든 사람
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예술 작품에 대한 심미적 경험을 드러내는 비평문을 쓴다.
예술 작품을 평가하는 글의 일반적 특성 이해하기
지식-글의 특성
지식-작문의 성격
인지주의
예술 작품에 대한 심미적 경험 떠올리기
기능-내용 생성
기능-작문에 대한 계획
예증의
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테와 고몽 그리고 필름 다르(Pathe, Gaumont et Film dart)
3)1910년대-포토제니(Photogenie)
5)1930년대-시적 리얼리즘과 유성 영화의 황금기
6)1930년대 말기-이탈리아의 네오레알리스모(Neo-realisme italien)
7)전후 프랑스 영화(Apres-guerre)
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예술 작품에 대한 심미적 경험을 드러내는 비평문을 쓴다.
예술 작품을 평가하는 글의 일반적 특성 이해하기 - 지식
예술 작품에 대한 심미적 경험 떠올리기 - 기능
예증의 방법을 통해 논지 전개하기 - 기능
비평문이 생산되고 소비되는 맥락
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예술 작품에 대한 심미적 경험을 드러내는 비평문을 쓴다.
예술 작품을 평가하는 글의 일반적 특성 이해하기
지식
예술 작품에 대한 심미적 경험을 떠올리기
기능
예증의 방법을 통해 논지 전개하기
기능
작문 내용의 조직과 전개
비평문이
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사진/미로 찾기/퍼즐
지리학자/건축가/안내자/정찰병/사냥꾼/건축가/실내장식가/발명가/예술가/항해사/기술자/의사/조각가/화가/사진작가/지도제작가/탐험가
4. 신체-운동지능
민속창작 춤/역할극/제스츄어/레크리에이션/드라마/무술/운동/무
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예술 작품에 대한 심미적 경험을 드러내는 비평문을 쓴다.- 실제,맥락
·예술 작품을 평가하는 글의 일반적 특성 이해하기 - 지식
·예술 작품에 대한 심미적 경험 떠올리기 - 기능
·예증의 방법을 통해 논지 전개하기 - 기능
·비평문이 생산되
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