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이론신강 -거시미시적 관련이론-, 김병성 저, 학지사
신 교육사회학 탐구 -학교교육과 사회교육의 새로운 이해-, 권이종, 최운실 ,권두승, 이상오 공저, 교육과학사
탈구조주의 교육과정 탐구 -권력과 비판-, Cleo H. Cherryholmes저, 박순경 옮김, 교
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학습풍토의 이론과 실제, 학지사, 1995 1. 학급과 학급 풍토의 개념
1) 학급
2) 학급 풍토에 대한 여러 개념화
2. 학급 풍토 연구의 배경
3. 학교 학습 풍토에 관한 연구
4. 학급 풍토와 학업성취와의 관
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학습
2. 설명식 수업
3. 발견식 수업
<설명식 수업과 발견학습>
1) 주입식 수업(expository teaching, 설명식 수업)
2) 탐구식 수업(discovery learning, 발견 학습)
4. 설명식 수업
1)강의법
2)시청각 매체 활용법
5.탐구식 이론
1)사회탐구 방법
2)탐구 수업
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이론적 개념들
셰퍼드의 테이블
길이와 원근
전경과 배경
얼마일까요?
여인과 노파
삼각형의 길이 착시
뇌의 의식적 경험
주관적 경험과 객관적 경험
학습에 대한 형태주의 원리
통찰학습(insightful learning)
전위(transposition)
생산적 사
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개념
2) 발생적 문식성(Emergent literacy)의 개념
2. 유아기에 적합한 읽기 지도
1) 유아기 읽기 교육의 기본 원리
2) 유아를 위한 읽기지도의 전략
3. 유아기에 적합한 쓰기 지도
1) 유아기 쓰기 교육의 기본 원리
2) 쓰기 교수학습 방법
3) 쓰기
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이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약하여 제시하시오. (30점 만점)
기본개념 비교
기본 가정 비교
인간관 비교
목표 비교
특징 비교
상담기법 비교
주요개념 비교
상
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개념을 도입하였다. 이것은 무의식을 탐색하는 여러 기법을 발달시켰다. 또한 이것은 전이, 역전이, 저항, 불안, 자아방어기제 등의 역동성에 대한 이해에 빛을 던져 주었다.
인간중심적 관점에서의 상담이론은 내담자가 행위의 주체자이며
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학습자료
2) 허밍으로 부르기
3) 강박과 약박 표현하기
4) 으뜸음 소리내기
5) 소리내지 않고 노래부르기
6) 허밍으로 노래부르기
7) 노랫말 붙여 노래부르기
3. 음악개념놀이 지도
1) 리듬놀이
2) 멜로디 놀이
3) 신체 표현 놀이
4) 음악창
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이론이나 방법에 대해서는 커다란 변화를 보이지 않으나, 그는 정신분열증 환자가족의 치료에만 국한하지 않고 치료를 원하는 가족이 지닌 여러 가지 문제에 그의 개념을 적용하였다.
③ 1970년대
1970년 이전에는 정신분열증 환자와 그 가족
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학습 방안, 서울대학교 국어교육연구소 연구보고서 97-1
임규홍(1992) : 듣기교육의 이론과 실제, 배달말교육학회
윤희원(1991) : 중·고등학교의 말하기·듣기 지도, 논문집 제42집, 한국국어교육연구회 Ⅰ. 듣기의 개념
Ⅱ. 듣기의 유형
Ⅲ
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