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신고여부
7. 법인종류별
Ⅵ. 천주교사회복지(가톨릭교회사회복지)의 발전방안
1. 행정적 측면
2. 재정적 측면
3. 전문적·인적 측면
4. 영적 측면
1) 시설종사자에 대한 영적인 지원
2) 시설 식구들에 대한 영적인 지원
Ⅶ. 향후 천주교
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사상과 우리의 언어 그 어느 하나도 하나님의 말씀 그 자체가 허락하는 한계를 넘어서지 않도록 매우 조심해야 한다. --- 그리고 하나님의 거룩하신 말씀 외에는 어떠한 곳에서도 하나님을 찾지 않을 것, 하나님의 말씀에 부합되는 것 외에는
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이슬람교의 창립과 교의
(2) 이슬람교의 종파
(3) 중국에서의 이슬람교 전파
(4) 이슬람교와 중국
7. 中國의 基督敎
(1) 기독교의 발생과 발전, 전파
(2) 기독교의 교리상의 분열
(3) 기독교의 중국에서의 전파
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신학대학교출판부, 2001
◇ 윤승용, 현대 한국종교문화의 이해, 한울아카데미, 1997
◇ 이용길히브리민족의 종교교육이 근대 이스라엘교육에 미친 영향에 관한 연구
◇ 양금희, 종교개혁과 교육사상, 한국장로교 출판사
◇ J. 실리, 강돈구 역,
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대해서 약간의 반대를 하는 것은 인정된다--- 모든 것을 관습과 사실의 문제로 봄으로써, 실천의 영역에서는 현존하는 세계와 질서를 그대로 인정하는 보수적 입장을 취함. Ⅱ. 버클리
1. 생애
2. 사상
Ⅲ. 흄
1. 생 애
2. 사 상
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신학과 사상 제16호 여름
(서울 : 카톨릭대학교 출판부, 1996)
David Tracy, "새로운 모형에 관한 해석학적 성찰," H. Kung, D. Tracy ed. 현대신학은 어디로 가고 있는가 박재순 역 (서울 : 한국신학 연구소, 1989)
P .Berger, 현대사회와 신 김쾌상 역 (서울 :
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사상은 그대로 받아들이지 않았으니 무속이 칠성신, 신선신, 선녀신 등을 신앙하면서도 도교의 영생불사의 교리는 수용하지 않은 예가 그것이다. 즉, 수명장수는 빌면서도 늙는다던가 죽는다는 것을 피하거나 면하려 하지는 않았다는 것이다
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신앙교육도 중요시했지만 감리교 조직을 통한 신도 개개인의 신앙교육과 성서교육에도 큰 비중을 두고 신도들을 교육시켜 예수의 제자화에 적극적으로 임했다.
제 5 장 결 론
존 웨슬리는 많은 교육사상의 장점들을 수용하면서 자신만의 독
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신의 사명을 세 번씩이나 위임하는 내용을 보도한다(21:15-17). 우리는 이 본문 속에서 예수가 자신의 메시야직을 제자들을 대표하는 베드로에게 위임했다고 하는 사실을 발견할 수 있다.
VII. 맺는 말
신약성서는 묵시문학의 긍정적인 핵심을
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신학
III.보편논쟁 : 실재론과 유명론
1. 보편논쟁의 근원과 그 근본문제
2. 과장된 실재론
3. 유명론
4. 온건한 실재론
IV.신앙과 이성의 문제
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