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유아다문화 교육의 의미
4. 영유아기 다문화 교육의 필요성
5. 유아 다문화 교육의 내용 및 활동
6. 유아다문화 교육 시 주의점
7. 반편견 교육의 정의
8.반편견교육의 필요성
9. 반편견 교육의 의의
10. 반 편견 교육의 특징
11.
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교육 프로그램의 이해/이순형/학지사
몬테소리 유아교육과정/신화식/양서원
보육학개론/이순형/학지사
(예비유아교사를 위한) 유아교육과정/한은숙/교육과학사 ▣이론적 배경
▣몬테소리의 아동관
▣몬테소리 교육 프로그램의 특징
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놀이가 더욱 원활하게 지속되고 확장 될 수 있도록 환경을 구성하고, 개별적으로 이야기를 나누거나 유아와 질 높은 상호작용을 함으로써 유아들이 행복한 분위기 속에서 교육적 성취감을 느낄 수 있도록 배려하고 있다.
8. 부모교육 및 부모
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교육과학사 / 2003 A. 신생아기 운동발달
I. 운동발달
II. 반사운동
B. 영아기 운동발달
I. 대근육 운동발달
II. 소근육 운동발달
III. 이행행동 발달
IV. 자조행동 발달
C. 유아기 운동발달
I. 이행운동 발달
II. 조작기능 발달
III.
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놀이평가
- OO아 게임을 해보았는데, 어땠니? 어떠한 것을 잘 한 것 같니?
-친구들에게 장애유아를 어떻게 칭찬해주면 좋을지에 해 이야기를 하게 하고 유아들이 말한 방법대로 장애유아들을 칭찬해준다.
Ⅲ. 결론
통합교육은 다양한 구성요소
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게임교구나 구성놀이 자료를 첨가해 주기로 한다. 그러나 구성놀이 자료는 별도의 교구장에 따로 준비해주는 것이 좋다. 이는 영유아가 구성한 후에 그것으로 상상 놀이를 하면서 움직임이 커지기 때문에 다른 영유아를 방해할 수도 있기 때
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놀이를 할꺼라며 아이들에게 이야기를 하고 유아들이 놀이를 할 수 있게 두 줄로 세워서 팀을 나눈다.
놀이 방법에 대해 시범, 설명해준다.
전개
아이들에게 놀이에 필요한 책받침과 풍선을 나누어 준다.
교사의 신호에 맞춰 게임을 시작한다.
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교육산업
1. 아동교육산업의 개념
2. 아동교육산업의 유형
Ⅶ. 요구되는 아동산업 전문인력
1. 아동산업 전문인력요구의 현황과 비젼
2. 아동교육 및 출판 산업분야
3. 아동상담산업분야
4. 아동상품 및 서비스 산업분야
5. 아
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놀이감들을 가지고 놀 수 있는 능력이 뛰어나므로 폐품등을 준비하여 상상력과 창의력을 길러준다.
- 만 4~5세
☞ 놀이 특징 : 이 시기의 유아들은 놀이로 자신의 능력을 시험해보며, 규칙 있는 게임을 즐기기 시작한다. 탐색적이고 모험적인
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교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심
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